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| | :#Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto socio-cultural. | | :#Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la comunicación en función del contexto socio-cultural. |
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| | :#Utiliza la lectura como medio de información, ampliación de conocimientos de manera comprensiva. | | :#Utiliza la lectura como medio de información, ampliación de conocimientos de manera comprensiva. |
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| | :#Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas. | | :#Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones orales y escritas. |
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| | :#Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, entre otras) apegándose a las normas del idioma. | | :#Produce textos escritos con diferentes intenciones comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, entre otras) apegándose a las normas del idioma. |
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| | :#Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos en su vida cotidiana. | | :#Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos en su vida cotidiana. |
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| | Para esta área del curriculum, se sugieren los siguientes Criterios de Evaluación. | | Para esta área del curriculum, se sugieren los siguientes Criterios de Evaluación. |
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| − | {| class="wikitable" | + | {| class="wikitable"|width="500px" |
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| | ! Componente: Escuchar, hablar y actitudes comunicativas. | | ! Componente: Escuchar, hablar y actitudes comunicativas. |
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| − | | a. Participa en el proceso comunicativo como oyente o hablante: | + | | |
| − | :* expresándose oralmente en forma clara y coherente | + | :a. Participa en el proceso comunicativo como oyente o hablante: |
| − | :* formulando y respondiendo preguntas | + | ::* expresándose oralmente en forma clara y coherente |
| − | :* emitiendo opiniones o persuasiones acerca de un tema o situación. | + | ::* formulando y respondiendo preguntas |
| − | b. Se comunica en forma oral de manera constructiva | + | ::* emitiendo opiniones o persuasiones acerca de un tema o situación. |
| − | :* adquiriendo o procesando información | + | :b. Se comunica en forma oral de manera constructiva |
| − | :* generando ideas | + | ::* adquiriendo o procesando información |
| − | :* expresando ideas, sentimientos y necesidades. | + | ::* generando ideas |
| − | c. Interpreta el sentido del lenguaje verbal y no verbal: | + | ::* expresando ideas, sentimientos y necesidades. |
| − | :* en forma respetuosa | + | :c. Interpreta el sentido del lenguaje verbal y no verbal: |
| − | :* respetando la normativa del idioma | + | ::* en forma respetuosa |
| − | d. Interpreta el sentido del lenguaje verbal y no verbal: | + | ::* respetando la normativa del idioma |
| − | :* interpretando signos, señales e íconos | + | :d. Interpreta el sentido del lenguaje verbal y no verbal: |
| − | :* utilizando textos íconoverbales en situaciones comunicativas. | + | ::* interpretando signos, señales e íconos |
| − | e. Aplica el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua: | + | ::* utilizando textos íconoverbales en situaciones comunicativas. |
| − | :* formal, coloquial, literario, entre otros: | + | :e. Aplica el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua: |
| − | :* en la recepción y producción significativa de mensajes | + | ::* formal, coloquial, literario, entre otros: |
| − | :* seleccionando el nivel apropiado según la audiencia a quien va dirigido el mensaje utilizando la estructura indicada según el nivel de la lengua utilizado en sus mensajes | + | ::* en la recepción y producción significativa de mensajes |
| | + | ::* seleccionando el nivel apropiado según la audiencia a quien va dirigido el mensaje utilizando la estructura indicada según el nivel de la lengua utilizado en sus mensajes |
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