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| − | <div style="background-color:#ee9c2e; padding:15px; border-radius:3px; clear:both"><big>'''Los conocimientos y competencias que se desarrollan en los programas de desarrollo profesional deben ser aquellos que se consideren efectivos en el logro de los resultados que se valoran en los estudiantes. '''</big></div> | + | <div style="background-color:#ee9c2e; padding:15px; border-radius:3px; clear:both; margin: 0 0 15px 0"><big>'''Los conocimientos y competencias que se desarrollan en los programas de desarrollo profesional deben ser aquellos que se consideren efectivos en el logro de los resultados que se valoran en los estudiantes. '''</big></div> |
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| | == Resultados de la investigación == | | == Resultados de la investigación == |
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| | Los conocimientos y competencias profesionales que tienen un efecto positivo en los resultados de los estudiantes son consistentes con los principios de enseñanza efectiva basados en evidencias. Los enfoques de donde provienen han pasado los rigores de los debates de política educativa, han sido recomendados por las asociaciones nacionales de asignaturas escolares, o se basan en resultados de investigaciones ampliamente aceptados. | | Los conocimientos y competencias profesionales que tienen un efecto positivo en los resultados de los estudiantes son consistentes con los principios de enseñanza efectiva basados en evidencias. Los enfoques de donde provienen han pasado los rigores de los debates de política educativa, han sido recomendados por las asociaciones nacionales de asignaturas escolares, o se basan en resultados de investigaciones ampliamente aceptados. |
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| − | Algunos enfoques ineficaces de aprendizaje profesional también se han justificado con "investigaciones" o "políticas educativas", pero no se refieren a investigaciones o políticas adoptadas por gremios profesionales o que formen parte de un programa más amplio de investigación y desarrollo. | + | Algunos enfoques ineficaces de aprendizaje profesional también se han justificado con “investigaciones” o “políticas educativas”, pero no se refieren a investigaciones o políticas adoptadas por gremios profesionales o que formen parte de un programa más amplio de investigación y desarrollo. |
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| | == ¿Programas generales o programas ajustados al contexto? == | | == ¿Programas generales o programas ajustados al contexto? == |