Cambios

Redactar una noticia es útil cuando se tiene conciencia de la información en la sociedad actual, por eso el currículo guatemalteco incluye esta destreza. Aparece de forma longitudinal en las competencias de escritura de varios grados. 

Redactar una noticia es útil cuando se tiene conciencia de la información en la sociedad actual, por eso el currículo guatemalteco incluye esta destreza. Aparece de forma longitudinal en las competencias de escritura de varios grados. 

{| class="wikitable"

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| colspan="1" rowspan="2" |Tercero básico<ref>Dirección General de Currículo. (2013). ''Currículum Nacional Base, Nivel de Educación Media, Ciclo Básico''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>

! colspan="1" rowspan="2" |Tercero básico<ref>Dirección General de Currículo. (2013). ''Currículum Nacional Base, Nivel de Educación Media, Ciclo Básico''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>

|Competencia

! Competencia

|Indicador de logro

! Indicador de logro

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|6. Elabora textos, gráficos y otros recursos para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información.

|6. Elabora textos, gráficos y otros recursos para presentar información en foros, debates y otras formas de discusión y análisis de información.

|6.1 Organiza la información de diversos textos para presentarla en foros, debates, mesas redondas, entre otros.

|6.1 Organiza la información de diversos textos para presentarla en foros, debates, mesas redondas, entre otros.

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| colspan="1" rowspan="4" |Cuarto diversificado<ref>Dirección General de Currículo. (2013). ''Currículum Nacional Base, Nivel Medio, Ciclo Diversificado: Bachillerato en Ciencias y Letras''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>

! colspan="1" rowspan="4" |Cuarto diversificado<ref>Dirección General de Currículo. (2013). ''Currículum Nacional Base, Nivel Medio, Ciclo Diversificado: Bachillerato en Ciencias y Letras''. Guatemala: Ministerio de Educación. </ref>

|Competencia

! Competencia

|Indicador de logro

! Indicador de logro

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|3. Utiliza la intertextualidad para redactar textos significativos sobre su entorno, tomando en cuenta la normativa y la gramática de su idioma.

|3. Utiliza la intertextualidad para redactar textos significativos sobre su entorno, tomando en cuenta la normativa y la gramática de su idioma.

|3.1. Recurre a diferentes tipos de textos según su intención comunicativa.

|3.1. Recurre a diferentes tipos de textos según su intención comunicativa.

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|Competencia

! Competencia

|Indicador de logro

! Indicador de logro

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|4. Elabora discursos orales y escritos fundamentados en previas investigaciones, en forma autónoma y crítica para generar propuestas.

|4. Elabora discursos orales y escritos fundamentados en previas investigaciones, en forma autónoma y crítica para generar propuestas.