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Dosificación de los aprendizajes - Área de Destrezas de Aprendizaje - 4 años (editar)

Revisión del 10:46 18 abr 2019

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→‎Competencia 1
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== Competencia 1 ==
 
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|-
 
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−
| valign="top" rowspan="35"|1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural.
+
| valign="top" rowspan="37"|[[1. Establece diferencias entre sensaciones visuales, auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le permiten el conocimiento de la realidad de su medio social y natural.]]
−
| valign="top"| Percepción
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| valign="top"| '''Percepción'''
 
| valign="top"|  
 
| valign="top"|  
 
| valign="top"|  
 
| valign="top"|  
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|-
 
|-
−
| valign="top" rowspan="5"|1.1. Identifica las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia.  
+
| valign="top" rowspan="6"|1.1. Identifica las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y la kinestesia.  
 
| valign="top"| '''Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa'''
 
| valign="top"| '''Percepción Háptica, Gustativa y Olfativa'''
 
| valign="top"|  
 
| valign="top"|  
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|-
 
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−
| valign="top" rowspan="3"|1.2. Realiza, con los ojos, movimientos coordinados de izquieda a derecha sin mover la cabeza.
+
| valign="top" rowspan="4"|1.2. Realiza, con los ojos, movimientos coordinados de izquieda a derecha sin mover la cabeza.
 
| valign="top"| '''Percepción Visual'''
 
| valign="top"| '''Percepción Visual'''
 
| valign="top"|  
 
| valign="top"|  
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[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
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== Competencia 2 ==
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<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
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<div id="NOMBRE"></div>
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<div id="Demuestra"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
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| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
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|-
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| valign="top" rowspan="19"| 2. Demuestra coordinación de ojos, manos y dedos en la ejecución de actividades que requieren eficiencia motriz fina.
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| valign="top"| '''Motricidad '''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top" rowspan="4"| 2.1. Manifiesta control de los movimientos de dedos y manos.
 +
| valign="top"| '''Eficiencia Motriz Ejercicios Manuales y Digitales'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top"| 2.1.1. Ejecución, en forma sucesiva, de movimientos de contracción, rotación y relajación de manos y dedos.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| 2.1.2. Utilización de la punta de los dedos al golpetear lenta y rápidamente sobre una superficie.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Imitación, utilizando manos y dedos, del trabajo que realizan algunas herramientos: tijeras, martillo, serrucho, entre otros.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="8"| 2.2. Coordina el movimiento de ojos y dedos al realizar trabajos no gráficos.
 +
| valign="top"| '''Técnicas no Gráficas'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Coordinación ojo – dedos al realizar plegado de papel tanto en ejes verticales como horizontales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.2. Coordinación ojo – dedos al realizar los siguientes ejercicios: bolitas de papel, nudos sencillos, trenzado, juegos con cincos o esferas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.3. Coordinación ojo – manos – dedos al manejar tijeras, punzón, aguja capotera, entre otras herramientas, para cortar papel.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al rellenar figuras grandes con papel picado (Collages).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| … al realizar contorneado y bordado de figuras con aguja capotera.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| … al completar rompecabezas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| … al modelar con pastas diversas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top" rowspan="6"| 2.3. Manifiesta coordinación en el movimiento de brazos, manos y dedos al realizar trabajos gráficos.
 +
| valign="top"| '''Técnicas Gráficas'''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Utilización del lápiz en el trazo de diversas formas y figuras (Jugar a escribir).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Demonstración de seguridad y confianza al realizar trazos en pliegos de papel de diferentes tamaños.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.3. Demonstración de seguridad y confianza al utilizar lápices gruesos para rellenar superficies en formatos grandes.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.4. Postura corporal y coordinación del movimiento de brazos, manos y dedos en la elaboración de arabescos simples con pincel.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|  <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.5. Trazos continuos con deslizamiento del antebrazo y de la mano sobre la mesa utilizando formatos grandes y lápices gruesos.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
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   −
[[Category:Dosificación]] [[Category:AREA]]
      +
== Competencia 3 ==
 
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
 
<small>Ir al [[Área de Destrezas de Aprendizaje - Preprimaria]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Describe"></div>
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
{| class="wikitable" width="100%"
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
 
! style="width:20%" valign="top"| <center>A</center>
Línea 342: Línea 478:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
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|-
 +
| valign="top" rowspan="18"| 3. Describe la relación entre objetos e ilustraciones; gestos y códigos utilizando negaciones, conjunciones y disyunciones.
 +
| valign="top"| '''Pensamiento'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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|-
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| valign="top" rowspan="3"| 3.1. Utiliza la negación en sus expresiones verbales cotidianas.
 +
| valign="top"| '''Expresión verbal de un juicio lógico'''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 3.1.1. Expresión de negación de una propiedad (Ese niño no es alto., Esa casa no es bonita., Esa silla no es grande., entre otras.)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.1.2. Expresión de una negación de una relación (No. Ella no es mi mamá., Ese niño no es mi hermano., entre otras.)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 3.2. Utiliza la conjunción en sus expresiones verbales cotidianas.
 +
| valign="top"| 3.2.1. Expresión combinada de dos propiedades en la expresión de opiniones. (La casa con una puerta y dos ventanas., El niño de pantalón corto y camisa a cuadros.)
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="10"| 3.3. Describe la relación entre objetos e ilustraciones (oposición y semejanza, relación término a término, secuencias).
 +
| valign="top"| 3.3.1. Identificación de semejanzas y diferencias entre objetos del ambiente inmediato.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.2. Identificación de objetos similares u opuestos entre sí.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.3. Identificación de situaciones absurdas con respecto a elementos del ambiente inmediato que le son familiares.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.4. Agrupación de objetos por uso y pertenencia.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.5. Clasificación de objetos según un criterio (forma, tamaño o color).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.6. Secuenciación de objetos ségun criterios predeterminados: mayor a menor, menor a mayor,
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.7. Identificación de objetos como pertenecientes al mismo conjunto.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.8. Utilización de la relación término a término para establecer correspondencia entre objetos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.9. Conteo de 1 a 5.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.3.10. Asociación del numeral con el conjunto de elementos que representa.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="3"| 3.4. Se comunica por medio de gestos, símbolos y códigos en diferentes situaciones.
 +
| valign="top"| 3.4.1. Imitación de gestos, actitudes y movimientos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.4.2. Atribución de diferentes significados a objetos concretos del entorno inmediato.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 3.4.3. Evocación de objetos o acontecimientos conocidos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    
|}
 
|}
    
[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]]
 
[[Category:Dosificación]] [[Category:Preprimaria]] [[Category:Destrezas de Aprendizaje]]
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