El aula y la escuela fomentan el bilingüismo

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Ámbito observableEditar

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  • El director y el equipo docente utilizan las lenguas como vehículo de comunicación.
  • Los alumnos utilizan las lenguas como vehículo de comunicación en todos los ambientes de aprendizaje.
  • Los ambientes de aprendizaje muestran un ambiente letrado en las lenguas de la localidad.
  • El docente utiliza las lenguas como medio de enseñanza a nivel oral.
  • El docente utiliza las lenguas como medio de enseñanza a nivel oral y escrito.
  • La escuela desarrolla las subáreas de lengua materna y segunda lengua en las lenguas de la localidad.
  • La escuela cumple con la enseñanza de una segunda lengua nacional.

Recomendaciones para el punto clave 3Editar

  • Que se utilicen los materiales existentes en idiomas nacionales.
  • Estimular la producción de materiales con los propios niños.
  • Propiciar, con las comunidades renuentes al uso del idioma materno en la escuela, reuniones de sensibilización sobre las ventajas de la educación bilingüe.
  • Recurrir a medios diversos para propiciar el bilingüismo, entre ellos videos, grabaciones de audio, Tic, otros.
  • Directores y docentes promueven el bilingüismo con el ejemplo.
  • Que los docentes planifiquen juntos el uso vehicular de la lengua en varias áreas y subáreas del CNB. Recordar que EBI no es sólo enseñanza de lenguas o idiomas.

Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

La educación bilingüe intercultural (EBI) es un modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.