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| − | ...cuando utiliza[n] destrezas de análisis y de evaluación al seleccionar información específica (CNB Tercer grado, 2008, p. 58). | + | <big><big><big>...cuando utiliza[n] destrezas de análisis y de evaluación al seleccionar información específica</big></big></big> (CNB Tercer grado, 2008, p. 58). |
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| | Los estudiantes de sexto primaria, adquirirán la destreza de identificación del propósito o intención del autor, realizando actividades que les familiaricen con distintos tipos de texto e interrogándose acerca de lo que les comunican. Por eso es importante la constante aplicación de la evaluación formativa. | | Los estudiantes de sexto primaria, adquirirán la destreza de identificación del propósito o intención del autor, realizando actividades que les familiaricen con distintos tipos de texto e interrogándose acerca de lo que les comunican. Por eso es importante la constante aplicación de la evaluación formativa. |
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| | * Diseñe actividades que desarrollen las habilidades de observación, el análisis y la interpretación en las lecturas. | | * Diseñe actividades que desarrollen las habilidades de observación, el análisis y la interpretación en las lecturas. |
| | * Enfréntelos a experiencias que estimulen la lectura y escritura. | | * Enfréntelos a experiencias que estimulen la lectura y escritura. |
| − | * Lleve control de los avances en: • Listas de cotejo | + | * Lleve control de los avances en: |
| | + | ** Listas de cotejo |
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