Cambios

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| '''Primero'''<br>Aprender a leer es como aprender a hacer cualquier otra tarea. Toma tiempo, se necesita práctica y la ayuda de otros. Al igual que aprender a hablar, a sembrar o a cocinar, los niños desarrollan las habilidades de lectura y escritura en un orden determinado. A medida que van creciendo se vuelven más conocedores.  

|style="background-color:#f1f3fa;"| '''Primero'''<br>Aprender a leer es como aprender a hacer cualquier otra tarea. Toma tiempo, se necesita práctica y la ayuda de otros. Al igual que aprender a hablar, a sembrar o a cocinar, los niños desarrollan las habilidades de lectura y escritura en un orden determinado. A medida que van creciendo se vuelven más conocedores.  

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| '''Segundo'''<br>Tener muchas experiencias y actividades ayuda a los niños en el aprendizaje de la lectura y escritura. Las siguientes actividades favorecen estas habilidades:

| '''Segundo'''<br>Tener muchas experiencias y actividades ayuda a los niños en el aprendizaje de la lectura y escritura. Las siguientes actividades favorecen estas habilidades:

*Proporcionar diferentes materiales de lectura en sus primeros días y en el transcurso de los años escolares.  

*Proporcionar diferentes materiales de lectura en sus primeros días y en el transcurso de los años escolares.  

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|'''Tercero'''<br>Los niños aprenden mejor cuando tienen en casa libros, materiales impresos y muchas oportunidades para leer, escribir y hablar acerca de las cosas que hay en los libros.

|style="background-color:#f1f3fa;"|'''Tercero'''<br>Los niños aprenden mejor cuando tienen en casa libros, materiales impresos y muchas oportunidades para leer, escribir y hablar acerca de las cosas que hay en los libros.

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|'''Desarrollo de lenguaje oral:''' incluye el uso de la palabra hablada e implica para los niños saber escuchar y hablar. Escuchar es una habilidad aprendida y la forma más apropiada para desarrollarla es relacionarla con todas las actividades del lenguaje. La escucha requiere atención activa y consciente a los sonidos para obtener significado.

|style="background-color:#f1f3fa;"|'''Desarrollo de lenguaje oral:''' incluye el uso de la palabra hablada e implica para los niños saber escuchar y hablar. Escuchar es una habilidad aprendida y la forma más apropiada para desarrollarla es relacionarla con todas las actividades del lenguaje. La escucha requiere atención activa y consciente a los sonidos para obtener significado.

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|'''Desarrollo de la comprensión oral:''' es la base para la comprensión de la lectura; comprender es un proceso que permite encontrar significado a lo que se oye o lee.

|'''Desarrollo de la comprensión oral:''' es la base para la comprensión de la lectura; comprender es un proceso que permite encontrar significado a lo que se oye o lee.

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|'''Animación a la lectoescritura:''' en el hogar se debe ofrecer un ambiente que estimule la lectura, con diversidad de materiales y un espacio físico que ofrezca variedad de oportunidades de lectura a los niños. Los libros deben ser preferiblemente literarios, como cuentos, poemas, pero también se deben usar textos que están presentes en el entorno, como los afiches, recetas, rótulos, entre otros

|style="background-color:#f1f3fa;"|'''Animación a la lectoescritura:''' en el hogar se debe ofrecer un ambiente que estimule la lectura, con diversidad de materiales y un espacio físico que ofrezca variedad de oportunidades de lectura a los niños. Los libros deben ser preferiblemente literarios, como cuentos, poemas, pero también se deben usar textos que están presentes en el entorno, como los afiches, recetas, rótulos, entre otros

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|'''Desarrollo de la conciencia fonológica:''' habilidad de discriminar o diferenciar y emitir o decir los sonidos. Los niños pueden cantar, repetir sílabas y palabras, encontrar rimas, inventar nuevas palabras.

|'''Desarrollo de la conciencia fonológica:''' habilidad de discriminar o diferenciar y emitir o decir los sonidos. Los niños pueden cantar, repetir sílabas y palabras, encontrar rimas, inventar nuevas palabras.

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|'''Desarrollo de la conciencia de lenguaje escrito:''' es la capacidad de comprender que el lenguaje escrito tiene relación con el lenguaje oral y expresa mensajes; las conversaciones pueden escribirse y leerse.

|style="background-color:#f1f3fa;"|'''Desarrollo de la conciencia de lenguaje escrito:''' es la capacidad de comprender que el lenguaje escrito tiene relación con el lenguaje oral y expresa mensajes; las conversaciones pueden escribirse y leerse.

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|'''Desarrollo del vocabulario:''' identificar palabras nuevas en las diversas actividades, encontrar el significado de estas palabras, hacer que los niños comprendan que lo que hablan se puede escribir y también mostrar ilustraciones relacionadas.

|'''Desarrollo del vocabulario:''' identificar palabras nuevas en las diversas actividades, encontrar el significado de estas palabras, hacer que los niños comprendan que lo que hablan se puede escribir y también mostrar ilustraciones relacionadas.

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|'''Grafomotricidad:''' actividad de movimiento relacionada al trazo de las letras. Abarca la coordinación ojo mano, ubicación en el espacio como aquí, allá, junto a, otros, direccionalidad como izquierda, derecha, arriba, abajo, dividir las palabras y obtener

|style="background-color:#f1f3fa;"|'''Grafomotricidad:''' actividad de movimiento relacionada al trazo de las letras. Abarca la coordinación ojo mano, ubicación en el espacio como aquí, allá, junto a, otros, direccionalidad como izquierda, derecha, arriba, abajo, dividir las palabras y obtener

rapidez en la escritura.

rapidez en la escritura.

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