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| − | <div style="background-color:#DADAE9; padding:15px; clear:both"><big>'''Las habilidades de vida que promueven el aprendizaje académico y socio-emocional deben enseñarse con claridad en todos los niveles escolares.'''</big></div> | + | <div style="background-color:#FDD3C3; padding:15px; clear:both"><big>'''Las habilidades de vida que promueven el aprendizaje académico y socio-emocional deben enseñarse con claridad en todos los niveles escolares.'''</big></div> |
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| | ==Resultados de la investigación== | | ==Resultados de la investigación== |
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| − | La organización Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL, por sus siglas en inglés, www.CASEL.org) ha identificado un conjunto de habilidades socio-emocionales que subrayan el desempeño eficaz de una amplia gama de roles y tareas de vida. Para ello, CASEL partió de una investigación en una amplia gama de áreas, incluido el funcionamiento cerebral y los métodos de aprendizaje y enseñanza. Estas son las habilidades que proporcionan a los jóvenes una amplia guía y dirección para emprender acciones en todos los aspectos de su vida, dentro y fuera de la escuela. Las habilidades se describen a continuación. | + | La organización Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL, por sus siglas en inglés, http://www.CASEL.org) ha identificado un conjunto de habilidades socio-emocionales que subrayan el desempeño eficaz de una amplia gama de roles y tareas de vida. Para ello, CASEL partió de una investigación en una amplia gama de áreas, incluido el funcionamiento cerebral y los métodos de aprendizaje y enseñanza. Estas son las habilidades que proporcionan a los jóvenes una amplia guía y dirección para emprender acciones en todos los aspectos de su vida, dentro y fuera de la escuela. Las habilidades se describen a continuación. |
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| − | ===Habilidades esenciales de la organización CASEL=== para el aprendizaje académico y socio-emocional ''Conózcase a sí mismo y a los demás:'' | + | ===Habilidades esenciales de la organización CASEL para el aprendizaje académico y socio-emocional=== |
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| | + | ''Conózcase a sí mismo y a los demás:'' |
| | * Identifique los sentimientos –reconozca y clasifique los sentimientos propios. | | * Identifique los sentimientos –reconozca y clasifique los sentimientos propios. |
| | * Sea responsable –haga conciencia de la obligación por asumir conductas éticas, seguras y legales. | | * Sea responsable –haga conciencia de la obligación por asumir conductas éticas, seguras y legales. |
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| | ==Aplicaciones prácticas== | | ==Aplicaciones prácticas== |
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| − | * Considere adoptar un programa de construcción de habilidades socio-emocionales que haya demostrado eficacia en poblaciones y circunstancias similares a la suya. Las listas y sus vínculos en Internet están disponibles en www.CASEL.org, www.NASPonline. org y en la sección de “Referencias” de este folleto. | + | * Considere adoptar un programa de construcción de habilidades socio-emocionales que haya demostrado eficacia en poblaciones y circunstancias similares a la suya. Las listas y sus vínculos en Internet están disponibles en http://www.CASEL.org, http://www.NASPonline. org y en la sección de “Referencias” de este folleto. |
| | * Utilice la lista de habilidades de la organización CASEL para ayudar a los alumnos a preparar tareas, proyectos, ejercicios y exámenes académicos. | | * Utilice la lista de habilidades de la organización CASEL para ayudar a los alumnos a preparar tareas, proyectos, ejercicios y exámenes académicos. |
| | * Pregunte a sus alumnos en qué momento de sus vidas consideran importante utilizar cada una de las habilidades. Posteriormente, ayúdelos a construirlas y utilizarlas en situaciones en que sea necesario. | | * Pregunte a sus alumnos en qué momento de sus vidas consideran importante utilizar cada una de las habilidades. Posteriormente, ayúdelos a construirlas y utilizarlas en situaciones en que sea necesario. |
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