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| − | ¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología. | + | ¡Sí! Son conceptos y razonamientos que conforman la base de una ciencia, cultura o ideología.<ref>''Ver:'' [[wikipedia:Paradigma]].</ref> |
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| | Funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos. | | Funcionan de acuerdo a los conocimientos y creencias que se poseen en un momento dado pero que pueden y de hecho deben ir cambiando conforme la humanidad se va desarrollando y se conocen nuevos avances científicos y tecnológicos. |
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| | * Despersonalizado | | * Despersonalizado |
| | * Descontextualizado | | * Descontextualizado |
| − | * Alejado de la realidad</poem> | + | * Alejado de la realidad |
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| | * Relevante e integrador | | * Relevante e integrador |
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| − | | style="width:40%"| Cuando el conocimiento se desvincula de la realidad nos convierte enacademicistas pero nos separa de la humanidad; ''por eso se pretende...'' | + | | style="width:40%"| Cuando el conocimiento se desvincula de la realidad nos convierte en academicistas pero nos separa de la humanidad; ''por eso se pretende...'' |
| | | style="width:20%; font-size:300%"| <center>→</center> | | | style="width:20%; font-size:300%"| <center>→</center> |
| | | ... la integración y articulación del conocimiento, el desarrollo de destrezas, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de actitudes. | | | ... la integración y articulación del conocimiento, el desarrollo de destrezas, el fomento de los valores universales y los propios de la cultura de cada ser humano y el cambio de actitudes. |
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| | | ... la aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. | | | ... la aceptación del criterio que cometer errores es abrir espacios para aprender. |
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| | + | ==Notas== |
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| | + | <references /> |
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| | == Una nueva visión<ref>Marco General de la Transformación Curricular y Currículo Básico para la Educación Primaria - Nivel de Concreción Nacional, p. 36.</ref> == | | == Una nueva visión<ref>Marco General de la Transformación Curricular y Currículo Básico para la Educación Primaria - Nivel de Concreción Nacional, p. 36.</ref> == |