Ruta para la transición exitosa - afiche

De CNB
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Consulta también la Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico
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Ruta para la transición exitosa: ingreso y permanencia en primer grado del Ciclo Básico
Paso Dirección Docentes Acciones realizadas ✔︎
Inicio 1
Casas y escuela - ilustración.png
Mujer afrodescendiente - ilustración.png
Hombre mestizo - Ilustración.png
2 Coordino la transición con directores de primaria para un plan de adaptación Realizo evaluación diagnóstica
Elaboro mi planificación centrada en las necesidades de mi estudiantes
3 Inscribo a todos los estudiantes, incluso a los que están en sobre edad o con discapacidad
Establezco metas claras de aprendizaje
4 Solicito y reviso la planificación según CNB partiendo de las necesidades de los estudiantes Desarrollo curso de nivelación
5
Madre e hijo estudiante.png
Observo clases guiándome en la planificación Realizo proyecto de vida con mis estudiantes
6 Identifico a los estudiantes que requieren apoyo académico y emocional
Realizo adecuaciones curriculares a los estudiantes con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad, que lo requieran
Durante 7 Gestiono apoyo como tutorías, material educativo, cursos, otros Escucho y comprendo a los estudiantes 
Motivo constantemente el aprendizaje
8
Estudiantes trabajan en la pizarra.png
Me aseguro que se realicen los procesos de mejoramiento de los aprendizajes
9 Comunico a las familias el avance del aprendizaje de los estudiantes
Realizo autogestión escolar
10 Acompaño a los docentes a realizar las acciones de apoyo de la guía Acompaño y realimento el aprendizaje (evaluación formativa)
Corrijo oportuna y asertivamente
11
Tres estudiantes - ilustración.png
Utilizo datos estadísticos de evaluación nacional para un plan de mejora Atiendo a estudiantes que necesiten mayor apoyo
12 Realizo procesos de mejoramiento de los aprendizajes
Reviso el proyecto de vida de los estudiantes con frecuencia
13
Padre e hija estudiante.png
Evalúo el éxito escolar de los estudiantes Mantengo una comunicación constante con las familias durante todo el año
14
Escuela amarilla.png
¡Mi trabajo se refleja en el éxito de mis estudiantes!
Grupo diverso de estudiantes - color.png

Indicadores de éxito de un plan escrito en forma específica.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.