Párvulos 2

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
 
Línea 5: Línea 5:
 
!width="30%"| Contenidos
 
!width="30%"| Contenidos
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="5"|1. Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos.
+
| colspan="1" rowspan="5"|<span id="competencia_1" />1. Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos.
 
| colspan="1" rowspan="2"|1.1 Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos.
 
| colspan="1" rowspan="2"|1.1 Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos.
 
|  
 
|  
Línea 37: Línea 37:
 
* Texturas: lisa, áspera, suave, dura, rugosa, granulada
 
* Texturas: lisa, áspera, suave, dura, rugosa, granulada
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="10"|2. Recrea su entorno con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.
+
| colspan="1" rowspan="10"|<span id="competencia_2" />2. Recrea su entorno con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial.
 
| colspan="1" rowspan="4"|2.1 Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno.
 
| colspan="1" rowspan="4"|2.1 Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno.
 
|  
 
|  
Línea 108: Línea 108:
 
* Tallado con jabón, yeso u otro material suave y firme
 
* Tallado con jabón, yeso u otro material suave y firme
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
−
| colspan="1" rowspan="4"|3. Diferencia cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.
+
| colspan="1" rowspan="4"|<span id="competencia_3" />3. Diferencia cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.
 
| colspan="1" rowspan="2"|3.1. Distingue cualidades culturales en  el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
 
| colspan="1" rowspan="2"|3.1. Distingue cualidades culturales en  el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
 
|  
 
|  

Revisión actual del 12:00 6 abr 2023

Competencia Párvulos 2 Indicadores de logro Criterios de evaluación Contenidos
1. Experimenta con elementos del arte plástico visual y sensorial que percibe de su entorno al realizar trabajos artísticos. 1.1 Produce diferentes líneas y formas al hacer trazos y dibujos.
  • Traza líneas de diferentes tipos.
  • Línea quebrada, zigzag, ondulada y curva
  • Delinea figuras marcando el contorno.
  • Hace dibujos a partir de figuras geométricas.
  • Formas geométricas: redondas cuadradas triangulares rectangulares
1.2 Comprueba mezclas de color que se utilizan para obtener nuevos colores.
  • Identifica colores primarios.
  • Colores primarios: rojo, amarillo y azul
  • Mezcla colores primarios para obtener secundarios.
  • Colores y sus combinaciones: verde, morado y anaranjado
1.3 Discrimina texturas al tocar diferentes superficies para crear.
  • Indica sensaciones al tocar diferentes texturas.
  • Compara diferentes texturas.
  • Diferencia texturas al tocarlas.
  • Texturas: lisa, áspera, suave, dura, rugosa, granulada
2. Recrea su entorno con elementos, técnicas, instrumentos y materiales del arte plástico visual y sensorial. 2.1 Emplea elementos del arte plástico visual y sensorial para recrear su entorno.
  • Traza líneas de diferentes tipos que observa o percibe en su medio.
  • Línea quebrada, zigzag, ondulada y curva
  • Recrea formas geométricas y no geométricas utilizando su cuerpo y diferentes materiales.
  • Copia formas geométricas y no geométricas que observa o percibe del entorno.
  • Formas geométricas: redondas, cuadradas, triangulares y rectangulares
  • Mezcla colores para recrear los colores del entorno.
  • Mezclas de color
  • Usa diferentes texturas para recrear objetos de su entorno.
  • Texturas
2.2 Utiliza diferentes técnicas y materiales en sus creaciones artísticas.
  • Entorcha papel para representar flores, follajes, ramas, tallos, elementos de jardín, entre otros.
  • Hace copitos de papel con diferentes apoyos.
  • Pica con un punzón el contorno de figuras sin intercepción.
  • Recorta figuras por el contorno.
  • Realiza mosaicos con papel y otros materiales.
  • Combina formas de manipular materiales en monotipos y otros trabajos artísticos.
 *Técnicas para manipular materiales artísticos: entorchado, copitos, recortes, dobleces, entre otros •Materiales artísticos naturales: papel, hojas secas, piedras, barro, palitos, flores que se encuentran en el suelo, entre otros •Otros materiales: Plastilina, lana, esponja, fomi, entre otros
  • Monotipos
2.3. Reproduce su entorno usando diferentes técnicas e instrumentos del arte plástico visual y sensorial.
  • Representa elementos de su entorno mediante dibujos.
  • Utiliza diferentes instrumentos al dibujar.
  • Técnicas del arte plástico visual y sensorial
  • Dibujo libre y dirigido
  • Instrumentos: crayones, yesos, palos, etc.
  • Superficies: suelo, cartulinas, pizarrones, hojas de papel, etc
  • Dibuja su rostro y el de otros.
  • Dibuja a partir de lo que sueña, le cuentan o imagina.
  • Dibuja absurdos.
  • Retratos.
  • Dibujo surrealista
  • Pinta sobre superficies con distintos grados de inclinación y a diferentes distancias.
  • Inclinación: grados de inclinación.
  • Distancias: cerca o lejos de la superficie
  • Pinta lo que observa o percibe de su entorno con diferentes técnicas y herramientas.
  • Modela lo que observa o percibe de su entorno usando diferentes materiales.
  • Técnicas de pintura: soplado escurrido estarcido guachado otras
  • Talla en materiales suaves y firmes.
  • Copia modelos al dibujar, pintar, hacer esculturas, tallar, etc.
  • Escultura con diferentes materiales: barro, plastilina, arcilla, pasta de papel, entre otros
  • Tallado con jabón, yeso u otro material suave y firme
3. Diferencia cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala. 3.1. Distingue cualidades culturales en el arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
  • Señala cualidades culturales en obras del arte visual de diferentes pueblos.
  • Identifica cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
  • Arte visual de la comunidad: artesanías, textiles, dibujos, pinturas, talabartería, arte en vidrio, ebanistería, trabajo en mármol, trabajo en barro, bisutería, fotografía entre otros
  • Indica a que Pueblo de Guatemala pertenecen diferentes obras del arte plástico visual y sensorial
  • Cualidades culturales del arte plástico visual y sensorial: gastronomía, vestuario, paisajes, alimentos, prendas de vestir o indumentarias, etc
3.2. Compara procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial de diferentes Pueblos.
  • Investiga generalidades de cómo se produce el arte visual de diferentes Pueblos.
  • Encuentra semejanzas y diferencias en la forma de trabajar el arte visual en diferentes Pueblos.
  • Procesos de elaboración del arte plástico visual y sensorial en los 4 pueblos
3.3. Identifica artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos de Guatemala.
  • Señala artistas populares o conocidos o de familias de artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos.
  • Relaciona artistas del arte plástico visual y sensorial de los Pueblos con obras reconocidas.
  • Artistas del arte plástico visual y sensorial de la comunidad
Obtenido de «https://cnbguatemala.org/index.php?title=CNB_Preprimaria/Áreas_curriculares/Área_Educación_Artística/Subárea_Artes_Visuales/Párvulos_2&oldid=138074»