Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Tabla competencias 1 de Matemáticas»
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| − | ! rowspan="2" style="width:2%; background-color:# | + | ! rowspan="2" style="width:2%; background-color:#e50476" |No. |
| − | ! colspan="2" style="background-color:# | + | ! colspan="2" style="background-color:#e50476; border-right:solid 2px grey;"| Subárea de Matemáticas |
| − | ! style="background-color:# | + | ! style="background-color:#e50476;"| Subárea de Estadística Descriptiva |
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| − | ! style="width:33%; background-color:# | + | ! style="width:33%; background-color:#e50476"| Cuarto Grado |
| − | ! style="width:33%; background-color:# | + | ! style="width:33%; background-color:#e50476; border-right:solid 2px grey;"| Quinto Grado |
| − | ! style="width:34%; background-color:# | + | ! style="width:34%; background-color:#e50476;"| Quinto Grado |
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| − | | style="background-color:# | + | | style="background-color:#e50476;" | <center>1</center> |
| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades, relaciones, figuras geométricas, símbolos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Produce patrones aritméticos, algebraicos y geométricos aplicando propiedades, relaciones, figuras geométricas, símbolos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica teoremas trigonométricos y ley de senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 1|Aplica teoremas trigonométricos y ley de senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares.]] | ||
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| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Resuelve situaciones problema de carácter formal que demandan el dominio del pensamiento lógico matemático y las operaciones matemáticas de aritmética y álgebra en los conjuntos numéricos reales y complejos.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Resuelve situaciones problema de carácter formal que demandan el dominio del pensamiento lógico matemático y las operaciones matemáticas de aritmética y álgebra en los conjuntos numéricos reales y complejos.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Emplea funciones exponenciales y logarítmicas en representaciones gráficas.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 2|Emplea funciones exponenciales y logarítmicas en representaciones gráficas.]] | ||
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| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Aplica conocimientos sobre funciones, matrices, geometría y vectores, en situaciones que promueven el mejoramiento y transformación del medio natural, social y cultural de su contexto.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Aplica conocimientos sobre funciones, matrices, geometría y vectores, en situaciones que promueven el mejoramiento y transformación del medio natural, social y cultural de su contexto.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad económica y social.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 3|Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad económica y social.]] | ||
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| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 4|Utiliza técnicas de sucesiones y series para interpretar hechos sociales, económicos y geográficos.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 4|Utiliza técnicas de sucesiones y series para interpretar hechos sociales, económicos y geográficos.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 4|Aplica el álgebra matricial para la solución de problemas de la vida real.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 4|Aplica el álgebra matricial para la solución de problemas de la vida real.]] | ||
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| [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 5|Emplea las teorías de geometría y trigonometría para interpretar diferente información y elaborar informes sobre situaciones reales.]] | | [[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado/Malla Curricular#Competencia 5|Emplea las teorías de geometría y trigonometría para interpretar diferente información y elaborar informes sobre situaciones reales.]] | ||
| style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 5|Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas, área bajo la curva y volumen de cuerpos sólidos.]] | | style="border-right:solid 2px grey;" |[[{{BASEPAGENAME}}/Subárea de Matemáticas - Quinto Grado/Malla Curricular#Competencia 5|Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas, área bajo la curva y volumen de cuerpos sólidos.]] | ||