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Página anterior (2. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.) | Página siguiente (4. Utiliza las destrezas básicas para llevar a cabo diálogos y negociaciones en el ámbito laboral y de emprendimiento.)
- 3.4.5. Acuerdos de Paz
- 3.4.5. Acuerdos de Paz: su contenido, marco histórico y alcances.
- 3.4.5. Cuadros de Punnet.
- 3.4.5. Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio.
- 3.4.5. Relación entre embarazo y gestación.
- 3.4.6. Mutaciones en el ADN.
- 3.4.6. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo.
- 3.4.7. Discapacidades congénitas.
- 3.4.8. El genoma humano.
- 3.5.1. Estructura y función del aparato reproductor masculino.
- 3.5.1. Evolución biológica - cambios en las especies.
- 3.5.1. Identificación de las reacciones de óxido-reducción y ácido-bases entre sustancias (REDOX) o de iones de hidrógeno (ácidos y bases).
- 3.5.2. Descripción de las causas que originan las infecciones de transmisión sexual y las formas de prevención.
- 3.5.2. Estructura y función del aparato reproductor femenino.
- 3.5.2. Evidencias de la evolución - fósiles y deriva continental, anatomía comparada y embriología comparada, el calendario ecológico.
- 3.5.2. Ilustración de las diferentes formas en que se puede adquirir la infección (VIH).
- 3.5.3. Adaptación y extinción - selección natural y artificial.
- 3.5.3. Cuidados e higiene de los aparatos reproductores.
- 3.5.3. Descripción de las distintas formas de prevención del VIH-SIDA.
- 3.5.3. Descripción de los efectos que tienen en el ser humano las infecciones de transmisión sexual.
- 3.5.4. Especies en peligro de extinción.
- 3.5.4. Identificación del trato afectivo que debe brindarse a personas infectadas con el VIH-SIDA.
- 3.5.4. La sexualidad - un derecho y una responsabilidad.
- 3.5.4 Especies en peligro de extinción.
- 3.5.5. Diferencias entre sexo y género e identidad de género.
- 3.5.6. Infecciones de transmisión sexual y su prevención, con énfasis en el VIH y SIDA.
- 3.6.1. Estructura y función del Sistema excretor-urinario.
- 3.6.1. Taxonomía - ciencia que clasifica los organismos.
- 3.6.2. Aparato urinario
- 3.6.2. Reinos de la naturaleza (arqueo bacterias, eubacterias, fungi, protistas, plantae y animalia) y sus interrelaciones.
- 3.6.3. Plantas gimnospermas y angiospermas - características y ciclo de vida. Cosmovisión acerca de la relación entre plantas y otras formas de vida.
- 3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida.
- 3.6.5. Ley de protección animal - importancia e implicaciones sociales.
- 3.6.6. Los virus - ciclos virales y enfermedades virales.
- 3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético.
- 3.8.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor.
- 3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.
- 3.8.4. Uso correcto de los medicamentos
- 3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral.
- 3. Administra con sostenibilidad proyectos de emprendimiento personales y locales.
- 3. Analiza discursos desde la dramaturgia de diversos autores guatemaltecos.
- 3. Analiza el discurso desde la dramaturgia de diversos autores latinoamericanos.
- 3. Analiza la música contemporánea, la industria musical globalizadores que impactan artísticamente en la actualidad. y los fenómenos.
- 3. Analiza las distintas relaciones de poder que se establecen en el proceso de formación del Estado guatemalteco.
- 3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral.
- 3. Argumenta cuándo las condiciones físicas, sociales, económicas y culturales de la mujer son convenientes para un embarazo.
- 3. Compara datos con base en su frecuencia y representación gráfica.
- 3. Compara la música latinoamericana de su época con la de otros tiempos al ejecutarla.
- 3. Comprende en forma global de qué trata el texto leído.
- 3. Comprende la información leída para realizar tareas de su entorno personal y laboral.
- 3. Demuestra conocimiento del cuerpo en sí mismo (a), en las y los demás, en su relación y su funcionalidad en diversas situaciones.
- 3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
- 3. Describe el proceso biológico de la reproducción humana.
- 3. Describe la importancia del trabajo en equipo como parte de la vida laboral.
- 3. Describe la relación entre la práctica de valores y el bienestar individual y colectivo.
- 3. Describe la reproducción y el comportamiento ético con relación a la sexualidad como forma de conservar la salud y proteger la vida.
- 3. Disfruta al escuchar o producir música de los distintos países latinoamericanos, representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas y las compara y contrasta con las de su país.
- 3. Disfruta al escuchar o producir música representativa de diversas épocas, estilos y formas interpretativas, y de los distintos grupos etnoculturales de Guatemala.
- 3. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
- 3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida.
- 3. Explica la relación entre valores e implicaciones para establecer y construir una relación respetuosa, inclusiva y fraterna con su comunidad.
- 3. Explica las dimensiones psicológicas, sociales y culturales del embarazo.
- 3. Explica los roles y aportes de cada miembro de un equipo para lograr metas laborales y de emprendimiento.
- 3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
- 3. Identifica características de las fuentes digitales de información que aseguran la confiabilidad y la calidad del contenido.
- 3. Identifica la función sexual humana y su impacto en las relaciones sociales y afectivas.
- 3. Identifica los valores necesarios para la convivencia armónica.
- 3. Identifica su sexualidad y las manifestaciones físicas y sociales de su desarrollo.
- 3. Integra hábitos higiénicos y medidas preventivas de seguridad en actividades físico deportivas y de la vida diaria.
- 3. Interpreta el contexto histórico mundial del encuentro entre distintas sociedades de diferentes continentes.
- 3. Interpreta las implicaciones del embarazo en la adolescencia; desde las perspectivas biológica, psicológica, legal y social.
- 3. Interpreta los cambios químicos que ocurren en la materia de su entorno inmediato a partir del empleo de fórmulas y ecuaciones químicas.
- 3. Lee, con sentido crítico, textos funcionales o literarios y emite juicios basándose en sus criterios.
- 3. Localiza información explícita que se encuentra en cualquier parte del texto leído, para realizar tareas de su entorno.
- 3. Nivel intermedio de aprendizaje
- 3. Nombra formas o fuentes para consultar información en medios digitales.
- 3. Organiza en tablas los datos recolectados en un experimento o investigación.
- 3. Organiza los signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos que le permiten ofrecer diferentes soluciones a situaciones y problemas del medio en que se desenvuelve.
- 3. Organiza un plan de actividad física permanente para mejoramiento de la calidad de vida individual y familiar.
- 3. Participa activamente en un equipo de trabajo, según su rol, conocimientos, destrezas y experiencia.
- 3. Participa en la promoción del respeto a los Derechos Humanos y en la construcción de una cultura de paz.
- 3. Pensamiento lógicomatemático.
- 3. Planifica procesos administrativos para el desarrollo de proyectos productivos sostenibles y sustentables.
- 3. Practica hábitos de salud, nutrición y ejercicio físico que contribuyan a su calidad de vida.
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en el ámbito familiar y público.
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público.
- 3. Propone estrategias en que las y los jóvenes contribuyan en el proceso de construcción de la ciudadanía.
- 3. Reads aloud and silently: syllables, common words and phrases in English.
- 3. Reads simple sentences in a given text about his daily life matters.
- 3. Reads very basic texts concerning the immediate environment and background.
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
- 3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
- 3. Redacta diversos tipos de texto, tomando en cuenta la situación comunicativa.
- 3. Redacta textos con autonomía, con claridad, concisión, sencillez, organización, cohesión, coherencia y adecuación, según el contexto y la intencionalidad.
- 3. Redacta textos en forma autónoma, según las distintas intenciones y situaciones comunicativas.
- 3. Redacta textos en forma clara, concisa, sencilla, organizada y adecuada al contexto y a la intencionalidad.
- 3. Representa en gráficas datos de su entorno.
- 3. Respeta la opinión de los otros y aporta ideas para enriquecer el trabajo en equipo, en ámbitos laborales y de emprendimiento.
- 3. Selecciona la información digital según la confiabilidad de las fuentes.
- 3. Tabula la frecuencia de los datos recolectados en un experimento o investigación.
- 3. Utiliza la información digital que obtiene para realizar diferentes tareas y producir recursos digitales.
- 3. Valora la importancia de administrar los bienes y recursos financieros para el desarrollo familiar y comunitario.
- 3. Valora la información leída para dar solución a un problema o situación de su entorno personal o laboral.
- 3. Valora la literatura hispanoamericana como aporte cultural universal.
- 3. Valora las manifestaciones estéticosonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su interpretación.
- 33 poetas
- 4.1.1. Acuerdos de Paz
- 4.1.1. Asociación de ilustraciones con textos que las describen.
- 4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
- 4.1.1. Definición de materia.
- 4.1.1. El desarrollo social
- 4.1.1. Relación entre la práctica de ejercicios al aire libre y los beneficios que de ella se obtienen (oxigenación, desarrollo físico, otros).
- 4.1.1. Sentences comparing people, places and objects.
- 4.1.1. Short simple sentences: subject and predicate.
- 4.1.1. Tabla periódica de los elementos - clasificación de los elementos por grupos y periodos (metales, no metales y metaloides).
- 4.1.1. Teoría cuántica.
- 4.1.1. Written narration: true sentences (Topic Family and relationship).
- 4.1.11. Estimación del consumo según la potencia instalada.
- 4.1.2. Anecdote about family and relationships.
- 4.1.2. Análisis de la práctica de la interculturalidad para lograr respeto y convivencia.
- 4.1.2. Changes in a place using chronological order.
- 4.1.2. Demostración de respeto por los derechos del no fumador.
- 4.1.2. Derechos Humanos
- 4.1.2. Ley periódica y periodicidad.
- 4.1.2. Números cuánticos y configuración electrónica.
- 4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
- 4.1.2. Participación comunitaria
- 4.1.2. Participación social y política de los diferentes Pueblos de Guatemala.
- 4.1.2. Relación entre nutrición y el buen funcionamiento corporal.
- 4.1.2. Short email giving personal information, describing family: phrases and sentences.
- 4.1.2. Utilización de estrategias de lectura oral, pausas, entonación, etc.
- 4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.
- 4.1.3. Configuración electrónica de los elementos representativos.
- 4.1.3. Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales
- 4.1.3. Identificación de actividades que contribuyen a la “higiene mental"(música, pintura, deportes, entre otras).
- 4.1.3. Importancia del ejercicio de una democracia participativa.
- 4.1.3. Investigación de la identidad guatemalteca como producto de la suma de culturas de los cuatro Pueblos.
- 4.1.3. Localización de las áreas del ser humano vulnerables al alcohol (física, psicológica, social y espiritual).
- 4.1.3. Mecanismos de participación ciudadana en la comunidad
- 4.1.3. Narration or description of accomplishments: present perfect tense.
- 4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
- 4.1.3. Representación de circuitos eléctricos en conexiones en serie.
- 4.1.3. Simple guide to a touristic place.
- 4.1.4. Establecimiento de la relación entre salud física y salud mental.
- 4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein.
- 4.1.4. Facts and opinions about an animal.
- 4.1.4. Reconocimiento de los efectos del consumo de alcohol en la familia y sociedad.
- 4.1.4. Representación de circuitos eléctricos en conexiones en paralelo.
- 4.1.4. Writing a brochure giving information about a specific topic.
- 4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
- 4.1.5. Relación entre drogadicción y drogodependencia.
- 4.1.5. Topic sentence to develop a paragraph.
- 4.1.5. Writing about a process related to work or study.
- 4.1.6. Categorización de los distintos tipos de droga.
- 4.1.6. Construcción de circuitos eléctricos con materiales disponibles en la comunidad y sobre la base de lecturas afines.
- 4.1.6. Lectura y escritura de números naturales del 10 al 20, del 21 a 99.
- 4.1.6. Write a narrative about a personal experience.
- 4.1.6. Writing a short biography.
- 4.1.7. Descripción de los efectos que el consumo, tenencia y tráfico de drogas ocasiona en el ser humano, familia y sociedad.
- 4.1.7. Process to do something using sequencing words.
- 4.1.7. Reporting a conversation.
- 4.1.7. Resolución de problemas cotidianos relacionados con circuitos eléctricos.
- 4.1.7. Utilización de los números naturales del 0 al 100 para contar y ordenar.
- 4.10.2. Clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas.
- 4.10.3. Cálculo de sumas y restas de fracciones con igual denominador.
- 4.10.4. Solución de problemas aplicando suma y resta de fracciones.
- 4.2.1. Cultura de paz
- 4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto.
- 4.2.1. Descripción de las características de la materia.
- 4.2.1. Descriptions: personal pronouns, possessive adjectives, nouns as a complement, me, my classroom and my community.
- 4.2.1. Diversidad étnica, lingüística y cultural del departamento y municipio.
- 4.2.1. Enlace químico - iónico, covalente.
- 4.2.1. Extraction of key information from a text to answer questions.
- 4.2.1. Identificación de productos catalogados como droga.
- 4.2.1. Reconocimiento instantáneo de palabras seleccionadas.
- 4.2.1. Selección de formas de prevención ante el uso, tenencia y tráfico de drogas (deporte, cultura, religión-espiritualidad, entre otras).
- 4.2.1. Short article or essay about the clothes people wear: Clothes.
- 4.2.1. Átomos, moléculas y iones.
- 4.2.11. Ilustración de lo que significa el concepto de calor y su transferencia.
- 4.2.13. Representación del principio de conservación de la energía térmica.
- 4.2.2. Características de los compuestos iónicos.
- 4.2.2. Clasificación de los aportes que cada cultura ha brindado en: vestuario, arte culinario, arte, ciencia y tecnología entre otros y que hoy identifican a Guatemala.
- 4.2.2. Cultural practices of English speaking countries: Usage of sequencing and time expressions.
- 4.2.2. Descripción de los daños que provocan al ser humano la inhalación de los componentes químicos predominantes en el Tabaco
- 4.2.2. Description of current trends of different age groups.
- 4.2.2. Difference between facts from opinions.
- 4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)
- 4.2.2. Formación de compuestos iónicos y covalentes.
- 4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales.
- 4.2.2. Lectura de palabras pronunciando claramente las sílabas que las componen (sílabas directas, cerradas e indirectas).
- 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos.
- 4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala
- 4.2.3. Advice for traveling to a region of Guatemala.
- 4.2.3. Análisis del etnocentrismo como medio de descalificar los valiosos aportes culturales.
- 4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).
- 4.2.3. Características de los compuestos covalentes.
- 4.2.3. Explicación de los estados en los que puede encontrarse la materia.
- 4.2.3. Identificación de los órganos humanos que se dañan con el consumo de alcohol.
- 4.2.3. Literal, subliminal and symbolic meanings.
- 4.2.3. Modelos atómicos.
- 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo.
- 4.2.3. Writing of an email giving directions to places around your city: adverbs of place.
- 4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos
- 4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).
- 4.2.4. Definición de presión y su efecto aplicado a fluidos.
- 4.2.4. Descripción del daño que causa el tabaco y el alcohol en la familia.
- 4.2.4. Estructura de Lewis, para representar un enlace químico.
- 4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas.
- 4.2.4. Plans for the near future: review of tenses.
- 4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).
- 4.2.5. Narration or travel article about an imaginary trip.
- 4.2.5. Predicción de fórmulas químicas utilizando números de oxidación.
- 4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos.
- 4.2.6. Fundamentos de nomenclatura química.
- 4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.
- 4.2.6. Usage of sequencers in a narrative story.
- 4.2.7. Lectura oral de oraciones y párrafos con las palabras que los y las estudiantes reconocen instantáneamente.
- 4.2.7. Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico.
- 4.2.8. Conversión entre diferentes escalas de temperatura.
- 4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.
- 4.2.9. Descripción del funcionamiento del termómetro.
- 4.3.1. Descripción de aplicaciones del campo magnético.
- 4.3.1. Description and explanation of who people are in a photo: possessive adjectives.
- 4.3.1. Description of a routine or a job description.
- 4.3.1. Diferencia entre escalar y vector - distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad.
- 4.3.1. Emails or notes advising on how to reorganize a room (My home, my house).
- 4.3.1. Identificación de conductas que caracterizan a las personas que consumen drogas.
- 4.3.1. Nomenclatura de compuestos binarios oxigenados y binarios hidrogenados.
- 4.3.1. Persona como sujeto de derechos y obligaciones. Derechos específicos de los Pueblos, de la Mujer y personas con discapacidad.
- 4.3.1. Valores fundamentales para un sistema democrático e intercultural.
- 4.3.1 Democracia
- 4.3.2. Aplicaciones del electromagnetismo en su vida cotidiana: generadores eléctricos, radio, televisión, medicina, transporte, entre otros.
- 4.3.2. Descripción de la diferencia que existe entre vicio y dependencia en el consumo de drogas.
- 4.3.2. Description of a sport or hobby including its rules.
- 4.3.2. La gobernanza como estrategia para el desarrollo social.
- 4.3.2. La transparencia en las organizaciones e instituciones de administración pública de la comunidad
- 4.3.2. Nomenclatura de compuestos binarios sin oxígeno y sin hidrógeno.
- 4.3.2. Significado del signo positivo o negativo en las cantidades vectoriales.
- 4.3.2 A simple recipe or a process to do something: verbs + prepositions of movements.
- 4.3.2 Democracia y participación ciudadana
- 4.3.3. Description of a product.
- 4.3.3. Diary entries related to feelings and occupations: Adverbs of frequency.
- 4.3.3. Hobby: written description.
- 4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra.
- 4.3.3. Participación en campañas educativas y de sensibilización ante el consumo de drogas.
- 4.3.3. Propuestas para el fortalecimiento de la cultura de legalidad e interculturalidad en el país.
- 4.3.3. Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula.
- 4.3.3. Utilización de medidores de corriente eléctrica.
- 4.3.3. Valores. Deberes y responsabilidades del ciudadano en su comunidad
- 4.3.3 Cultura de paz
- 4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia
- 4.3.4. Description of an enjoyable journey.
- 4.3.4. Description of how to give a hand within the community.
- 4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno.
- 4.3.4. Relación entre consumo, tenencia y tráfico de drogas como actos delictivos.
- 4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales.
- 4.3.5. Note or email with suggestions for an event: demonstrative adjectives.
- 4.3.5. Representación gráfica de las componentes rectangulares de un vector.
- 4.3.6. Propiedades de los vectores. Adición gráfica o geométrica de vectores.
- 4.3.7. Reglas para graficar vectores - paralelogramo y polígono.
- 4.4.1. Aceleración constante, aceleración promedio e instantánea en una dimensión y el significado de sus unidades.
- 4.4.1. Diferenciación entre corrección y agresión física.
- 4.4.1. ¿Qué es el movimiento? Marcos de referencia - observador, coordenadas y reloj, partícula.
- 4.4.2. Gráficas de posición (x), velocidad (vx) y aceleración (ax) versus tiempo, en el movimiento en una dimensión con aceleración constante.
- 4.4.2. Identificación de las conductas que generan violencia.
- 4.4.2. Movimiento en una dimensión. Posiciones en la recta. Definición de desplazamiento en una dimensión.
- 4.4.3. Distinción entre las diferentes formas de agresión: física, verbal, psicológica, espiritual, entre otras.
- 4.4.3. Proporcionalidad directa entre los cambios de velocidad y el tiempo en el movimiento rectilíneo con aceleración constante.
- 4.4.3 El Gobierno Escolar
- 4.4.4. Identificación de las instituciones que protegen a la persona ante cualquier tipo de agresión.
- 4.4.4. Relación lineal entre la velocidad y el tiempo cuando la aceleración es constante.
- 4.4.5. Modelos matemáticos (ecuaciones) que describen posición, velocidad y aceleración en el movimiento en una dimensión con aceleración constante y su relación con las gráficas.
- 4.5.1. La caída libre, como un caso límite en los planos inclinados de Galileo y un caso especial de aceleración constante en una dimensión.
- 4.5.1. Movimiento con velocidad constante. Rapidez promedio, velocidad promedio, velocidad instantánea y rapidez instantánea.
- 4.5.2. Ecuación lineal para la posición, en función del tiempo en el movimiento con velocidad constante.
- 4.5.2. La aceleración gravitacional en la superficie de la Tierra.
- 4.5.3. La aceleración en un plano, como cambio del vector de velocidad en un intervalo de tiempo.
- 4.5.4. Caída libre y tiro vertical.
- 4.5.4. Formulación de respuestas a preguntas literales sobre los textos que lee: qué, quién, cómo, dónde, por qué, entre otros.
- 4.5.5. Aceleración constante en el plano e introducción al movimiento parabólico o de proyectiles.
- 4.5.6. Extensión de los modelos matemáticos estudiados en cinemática en una dimensión a cada eje del movimiento parabólico, uno con velocidad constante y otro con aceleración constante, unidos por el parámetro común del tiempo.
- 4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.
- 4.5.7. La aceleración cuando solo cambia la dirección de la velocidad - movimiento circular uniforme.
- 4.6.1. Uso de la primera ley de Newton para explicar fenómenos de nuestra vida diaria.
- 4.6.2. El equilibrio estático en presencia de fuerzas paralelas y antiparalelas.
- 4.6.3. Distinción conceptual entre fuerzas externas e internas.
- 4.6.4. Aplicaciones de la primera ley de Newton.
- 4.6.5. Problemas de la segunda Ley de Newton.
- 4.6.6. Estrategias para la resolución de problemas de aplicación de las leyes de Newton.
- 4.7.1. Trabajo y energía. Definición de trabajo. Definición de trabajo hecho por una fuerza constante, paralela, anti paralela o perpendicular al desplazamiento. Unidades de trabajo y potencia S.I. y en el sistema inglés.
- 4.7.2. Potencia promedio. Unidades de potencia en el S.I. y en el sistema inglés. Potencia y energía eléctrica. Cálculo de la potencia y energía consumida en el hogar.
- 4.7.3. Energía cinética y trabajo neto Energía potencial gravitacional y elástica. Conservación de la energía mecánica. Fuerzas disipativas.
- 4.8.1. Cálculo de 2 sumandos de un dígito sin llevar y llevando con totales hasta 19.
- 4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras.
- 4.8.2. Fuentes de energía y su impacto en el medio ambiente y algunas acciones para protegerlo.
- 4.8.3. La energía alternativa - importancia y formas de generación en el ámbito local.
- 4.8.4. El flujo de energía en el ecosistema.
- 4.8.5. La producción de energía en el planeta, el calentamiento global y el cambio climático.
- 4.9.2. Cálculo de multiplicaciones de dos números que sean menores o iguales a 9.
- 4. Analiza las características, ventajas y desventajas de los diferentes métodos de planificación familiar.
- 4. Analiza las situaciones de su entorno para formarse una opinión fundamentada.
- 4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio.
- 4. Aplica diversas estrategias de lectura para la asimilación de la información, la ampliación de conocimientos y como recreación.
- 4. Aplica el diálogo y negociación para lograr metas y resolver problemas en actividades laborales y de emprendimiento.
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto.
- 4. Aplica elementos matemáticos en situaciones que promueven el mejoramiento y la transformación del medio natural, social y cultural en el que se desenvuelve.
- 4. Aplica la Antropología social como medio al analizar la cultura y la construcción de la identidad personal, étnica y nacional.
- 4. Aplica los principios de la energía en la resolución de problemas de su vida cotidiana.
- 4. Aplica principios básicos de las herramientas digitales para adecuar su comunicación a diferentes formatos, propósitos y audiencias.
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad.
- 4. Calcula la probabilidad de ocurra un evento.
- 4. Compara los eventos según su probabilidad de suceder.
- 4. Comprende que existen opciones para planificar los embarazos y decidir el número de hijos que se desea tener de manera libre, responsable e informada.
- 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con 6 o más indicaciones.
- 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas con no más de 3 indicaciones.
- 4. Comprende y sigue con precisión instrucciones escritas de hasta 5 indicaciones.
- 4. Contrasta diferentes criterios en la toma de decisiones.
- 4. Describe los métodos de planificación familiar.
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno.
- 4. Diferencia entre hechos y opiniones.
- 4. Ejerce con libertad su derecho a participar en el marco de las normativas, en beneficio del bien común.
- 4. Elabora propuestas para el desarrollo de proyectos de investigación social sobre problemas comunitarios.
- 4. Establece la relación entre vida saludable, prevención en el consumo de drogas y violencia intrafamiliar.
- 4. Explica la importancia del diálogo y la negociación en el ámbito laboral y de emprendimiento.
- 4. Expresa y argumenta con asertividad su opinión sobre situaciones diversas.
- 4. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.
- 4. Identifica herramientas digitales para la comunicación
- 4. Identifica los estados posibles, imposibles y probables.
- 4. Identifica secuencias de las acciones o pasos principales expresados en instrucciones escritas.
- 4. Manifiesta responsabilidad en la prevención del consumo de drogas.
- 4. Nivel avanzado de aprendizaje
- 4. Participa activamente en la transformación de conflictos, en el marco de la realidad social, cultural y política de su entorno.
- 4. Produces simple narrations in a written form with an appropriate grammatical structure and accurate spelling on a variety of topics.
- 4. Reconoce que la comunicación respetuosa es la base de la convivencia humana.
- 4. Relaciona la frecuencia de datos con la probabilidad de eventos.
- 4. Relaciona los métodos de planificación familiar con la prevención de las Infecciones de Transmisión Sexual y el VIH.
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
- 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.
- 4. Utiliza conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar.
- 4. Utiliza dispositivos digitales para la comunicación.
- 4. Utiliza estrategias de lectura con própositos informativos y recreativos.
- 4. Utiliza herramientas digitales para comunicarse asertivamente.
- 4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.