Categoría:Saber declarativo
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- 1.2.1 Pasos del método científico.
- 1.3.1. Principios de la psicología del color.
- 3.3.1. Los gobiernos conservadores y el poder del clero, los criollos y nacimiento de la República de Guatemala.
- 1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
- 1.4.2. Máquinas simples y compuestas. Diseño de instrumentos tecnológicos simples.
Páginas en la categoría «Saber declarativo»
Las siguientes 200 páginas pertenecen a esta categoría, de un total de 1477.
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- 1.2.5. Objetivos de la promoción de ventas.
- 1.2.5. Organización celular en los tejidos.
- 1.2.5. Recursos para la coherencia, cohesión y adecuación en los distintos tipos de discurso.
- 1.2.5. Talentos propios para el emprendimiento.
- 1.2.5. Trepar y escalar aplicando fuerza rápida.
- 1.2.5. Técnicas en la investigación y promoción del potencial de venta de productos elaborados.
- 1.2.5. Técnicas para realizar investigación científica y tecnológica.
- 1.2.6. Anécdotas, comparaciones, ejemplificaciones, modismos, locuciones y dichos.
- 1.2.6. Arrancadas explosivas en carreras en diferentes direcciones.
- 1.2.6. Formas de comercialización beneficiosas para productores y consumidores.
- 1.2.6. Necesidades básicas de la familia: nutrición, salud, educación y otras.
- 1.2.6. Paralenguajes - postura, intensidad, tono, extensión, vocalizaciones, inspiraciones, gruñidos, silencios, contacto visual y físico, aspecto físico.
- 1.2.6. Premisas, conclusiones, inferencias, proposiciones, argumentos y falacias.
- 1.2.6. Recalling an event: Past and past continuous.
- 1.2.7. Dicción y vicios de dicción
- 1.2.7. Dicción y vicios de dicción.
- 1.2.7. Mapa de empatía como herramienta de sondeo primario del mercado.
- 1.2.7. Priorización de necesidades básicas de la familia.
- 1.2.8. Construcción de sus metas en los diferentes ámbitos.
- 1.2.8. Plan de mercadeo y publicidad para su proyecto emprendedor.
- 1.2.8. Síntesis.
- 1.2.9. El árbol genealógico.
- 1.2.9. Metáforas, refranes.
- 1.3.1 El concierto escolar: montaje y realización colectiva.
- 1.3.1 Normas y modos culturales y sociales.
- 1.3.1. Adecuación, cohesión y coherencia temática.
- 1.3.1. Análisis de las maneras o formas como la población se inserta en la vida productiva del país
- 1.3.1. Centros de información social
- 1.3.1. Commands through total physical response (TPR).
- 1.3.1. Conceptualización de cultura y sus características.
- 1.3.1. Definiciones, diferencias e importancia de productos y servicios.
- 1.3.1. Descripción de la anatomía de los mamíferos: presencia de pelos, endoesqueleto óseo, pulmones, vivíparos y otros.
- 1.3.1. Diferenciación y similitud estructural entre la célula animal y la célula vegetal.
- 1.3.1. Ecología acústica.
- 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
- 1.3.1. La actividad técnica, la ciencia y la innovación.
- 1.3.1. La medición en la ciencia.
- 1.3.1. La organización comunitaria
- 1.3.1. Principios de la psicología del color.
- 1.3.1. Rapidez de reacción, estímulos externos, tiempo de reacción y movimientos reflejos.
- 1.3.1. Rapidez, rapidez de traslación y velocidad.
- 1.3.1. Repertorio musical latinoamericano cantado para una o varias voces.
- 1.3.1. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al emisor o al entorno).
- 1.3.1. Tense review: past, present or future.
- 1.3.1. Utilización de procedimientos para que aquellas tareas que se repitan puedan utilizarse en otras partes de los programas.
- 1.3.2 Ensambles musicales escolares: ensambles vocales, instrumentales y mixtos.
- 1.3.2. Análisis de resultados y presentación de propuesta de solución.
- 1.3.2. Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos.
- 1.3.2. Carreras cortas con repeticiones en tiempo determinado.
- 1.3.2. Cuidado del oído.
- 1.3.2. Cultura, idioma, creencias, costumbres, principios éticos y morales, entre otros.
- 1.3.2. Descripción de la anatomía de las aves: presencia de plumas y plumones, endoesqueleto óseo con compartimientos de aire, presencia de pulmones, ovíparos, bípedas (dos patas) y otros.
- 1.3.2. Descripción de las oportunidades de ocupación y fuentes de ingreso de la población rural e indígena.
- 1.3.2. Diferenciación y similitud funcional entre la célula animal y la célula vegetal.
- 1.3.2. Estructuras organizativas.
- 1.3.2. Factores que determinan la capacidad de innovación de un país. El caso de Guatemala.
- 1.3.2. Fuentes de información
- 1.3.2. Instructions, orders, commands and requests given in class using imperatives.
- 1.3.2. Jobs and responsibilities at the work place: zero and first conditional.
- 1.3.2. Métodos y técnicas utilizados en la investigación sociológica.
- 1.3.2. Organización de los seres vivos en los Reinos animal y vegetal: características generales y subdivisiones.
- 1.3.2. Pasos para la comunicación asertiva - establecer los hechos, presentar su punto de vista, tener en cuenta el punto de vista ajeno, hablar cuidadosamente, consideración de la situación.
- 1.3.2. Repertorio musical latinoamericano interpretado por uno o varios instrumentos.
- 1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas a habilidad personal del emisor).
- 1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas al receptor).
- 1.3.2. School regulations: have to, can, and can’t.
- 1.3.2. Sectores de actividad industrial y de servicios.
- 1.3.2. Sistema internacional de unidades de medida - longitud, masa, tiempo, volumen y temperatura.
- 1.3.3 Proyección y beneficios sociales de la música.
- 1.3.3. Avances y desafíos de la innovación científica y tecnológica en Guatemala.
- 1.3.3. Comentarios empáticos.
- 1.3.3. Concordancia entre lenguaje verbal y no verbal empático
- 1.3.3. Descripción de diferencias y similitudes en la reproducción de las células animal y vegetal.
- 1.3.3. Descripción de la anatomía de los peces: presencia de escamas y aletas, endoesqueleto cartilaginoso, presencia de branquias, ovíparos, acuáticos y otros.
- 1.3.3. Empleo de técnicas y procedimientos de investigación en sociología.
- 1.3.3. Explicación de las maneras o razones del incremento del trabajo de la mujer asalariada.
- 1.3.3. Funciones en la administración de proyectos.
- 1.3.3. Habilidades para la búsqueda de investigación y criterios para evaluar calidad y confiabilidad de información en distintas fuentes.
- 1.3.3. Identidad individual y colectiva.
- 1.3.3. Inventions and discoveries from the past: past tense for complete actions and present perfect for incomplete actions.
- 1.3.3. Movimientos rápidos en diferentes posiciones.
- 1.3.3. Movimientos rápidos en tiempos determinados.
- 1.3.3. Numbers, fractions and math symbols.
- 1.3.3. Objetividad y subjetividad en los estilos comunicativos, rasgos lingüísticos y no lingüísticos que expresan objetividad o subjetividad.
- 1.3.3. Partituras y audios del repertorio latinoamericano.
- 1.3.3. Rapidez de traslación de carreras rápidas en tramos cortos de 30 y 40 metros.
- 1.3.3. Salud auditiva.
- 1.3.3. Tipos de industrias.
- 1.3.4 Visita musical a casas de huérfanos, hogares de ancianos, hospitales, etc.
- 1.3.4. Carreras rápidas esquivando obstáculos.
- 1.3.4. Derechos, creencias y reacciones asertivos.
- 1.3.4. Descripción de la anatomía de los insectos: cuerpo segmentado (cabeza, tórax y abdomen), exoesqueleto, presencia de tráqueas, ovíparos, antenas (órganos sensoriales), y otros.
- 1.3.4. Ejercicios de máxima intensidad de 20 a 22 segundos.
- 1.3.4. Ejercicios de reacción simple y compleja.
- 1.3.4. Estilo comunicativo asertivo.
- 1.3.4. Hechos y opiniones.
- 1.3.4. Identificación de los rasgos culturales que favorecen el desarrollo personal y comunitario.
- 1.3.4. Life experiences: present continuous tense.
- 1.3.4. Notación científica y cifras significativas.
- 1.3.4. Organiza su proyecto emprendedor estableciendo las funciones para una administración eficiente.
- 1.3.4. Revisions of past participles of irregular verbs.
- 1.3.4. Tipos de empresas: micro, pequeña, mediana y grande.
- 1.3.5. Acoso y acosadores: bullying, ciberbullying, grooming, sexting.
- 1.3.5. Carreras reaccionando a diferentes estímulos y juegos de movimientos rápidos.
- 1.3.5. Comparison and contrast of people and places: comparative adjectives.
- 1.3.5. Concordancia entre recursos lingüísticos y no lingüísticos, para demostrar actitud asertiva.
- 1.3.5. Diferenciación entre un insecto y una araña.
- 1.3.5. Ejercicios de carreras rápidas subiendo trechos.
- 1.3.5. Error experimental, falta de certeza en las mediciones.
- 1.3.5. Giving advice using imperatives and will and might to describe possibility.
- 1.3.5. Puntos de vista - objetivo, subjetivo.
- 1.3.6. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling
- 1.3.6. Convenciones, normas de conducta y cortesía.
- 1.3.6. Hechos y opiniones.
- 1.3.6. Movimientos en diferentes posiciones.
- 1.3.6. Personal preferences: Recognizes verbs which take infinitives and - or gerunds.
- 1.3.6. Processes: gerunds and infinitives.
- 1.3.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo.
- 1.3.7. Acoso y acosadores - bullying, ciberbulling, grooming.
- 1.3.7. Convenciones, modos culturales y normas de conducta y cortesía.
- 1.4.1. Ambientaciones, diseños y otras formas de creación sonora.
- 1.4.1. Categorías de conceptos: flexibilidad, elasticidad muscular, movilidad articular
- 1.4.1. Conceptos de agilidad, acrobacia y reequilibración.
- 1.4.1. Flexibilidad y estiramiento corporal, definición y características.
- 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o Mestizo.
- 1.4.1. Identificación de los sectores productivos en donde se ubica el trabajo de la mujer.
- 1.4.1. Ilustración de los aportes científicos en el bienestar familiar.
- 1.4.1. La tecnología como aplicación de la ciencia.
- 1.4.1. Las profesiones musicales: El compositor, el cantautor, el intérprete y el productor.
- 1.4.2. Descripción de la relación entre las fuente y los nutrientes necesarios para la vida vegetal: agua, aire y tierra.
- 1.4.2. Descripción de los aportes científicos en la escuela.
- 1.4.2. Descripción del papel de los genes en la determinación de las características hereditarias.
- 1.4.2. Ejercicios coordinados de acrobacia elemental
- 1.4.2. Ejercicios de movilidad de la columna vertebral.
- 1.4.2. Ejercitación para la movilidad de la columna vertebral al frente.
- 1.4.2. El “registro de audio”: técnicas de grabación básica, con celulares, grabadoras y elementos al alcance del estudiante.
- 1.4.2. Máquinas simples y compuestas. Diseño de instrumentos tecnológicos simples.
- 1.4.2. Tecnología de audio y amplificación sonora.
- 1.4.3. Demostración por medios gráficos de la forma como los vegetales realizan el proceso de elaboración de sus alimentos (fotosíntesis)
- 1.4.3. Descripción de la importancia de los cromosomas en la determinación del sexo.
- 1.4.3. Descripción de los aportes científicos en la comunidad.
- 1.4.3. Ejercicios con movimientos de flexibilidad de la cadera.
- 1.4.3. Ejercicios para la movilidad de los hombros, brazos y piernas en diferentes acciones motrices.
- 1.4.3. El concierto escolar: preparación y montaje anual con proyección a la comunidad escolar.
- 1.4.3. Recorridos físico motrices combinando ejercicios sin y con elementos.
- 1.4.3. Tecnologías de la información y la comunicación que unen al mundo.
- 1.4.4. Descripción de los aportes científicos en el país y otros ámbitos.
- 1.4.4. Ejercicios combinados de saltos, giros y desplazamientos.
- 1.4.4. Ejercicios para aumentar la flexibilidad las piernas.
- 1.4.4. Explicación de las características que presenta el trabajo agrícola, el uso y acceso a la tierra.
- 1.4.5. Ejercicios con escaleras pliométricas.
- 1.4.5. Ejercicios para aumentar la flexibilidad de la pelvis.
- 1.5.1. Ilustración de la importancia que tienen las plantas y los animales para la vida del ser humano.
- 1.5.1. Ritmo y movimiento.
- 1.5.2. Percusión corporal, con objetos, con instrumentos.
- 1.5.3. Descripción de las características generales de las bacterias.
- 1.5.3. Ritmos tradicionales populares y latinoamericanos.
- 1.5.4. El juego rítmico creativo: adición, sustracción, pregunta-respuesta, complementación, con o sin notación.
- 1.5.4. Explicación de las ventajas que tiene para la sobrevivencia la relación llamada Mutualismo
- 1.5.4. Representación gráfica de los beneficios que para el ser humano tienen las bacterias.
- 1.5.5. Ilustración de las ventajas que tiene para el hongo y el alga la relación llamada simbiosis.
- 1.6.1. Repertorio musical cantado y tocado a una voz.
- 1.6.2. Repertorio musical cantado y tocado a varias voces, del entorno.
- 1.6.3. Repertorio musical cantado y tocado de las distintas culturas de Guatemala con y sin notación.
- 1.6.4. Juegos de experimentación melódica: con y sin notación musical.
- 1.6.5. El juego musical armónico: acompañamientos elementales (ostinati, bordones, bajos, cifrado, etc.).
- 1.7.1. El repertorio de un concierto: selección, ensayos por registros y en ensamble general.
- 1.7.2. El intérprete en un concierto: preparación y ensayo de su participación.
- 1.7.3. La presentación de un concierto escolar
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- 2.1.1 Convenciones, normas de conducta y cortesía, principios de cooperación.
- 2.1.1 La eutonía y el ser humano.
- 2.1.1 Mapa musical personal.
- 2.1.1. Campos productivos
- 2.1.1. Características principales de la historia y conceptos técnicos del atletismo.
- 2.1.1. Cities and places around the world: Phrases.
- 2.1.1. Conceptos de eventos de pista y campo.
- 2.1.1. Definiciones de tecnología, tecnología alternativa y productividad.
- 2.1.1. Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad local.
- 2.1.1. Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas - definición y causas.
- 2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora.
- 2.1.1. Estrategias y técnicas de lectura rápida exploratoria: diagonal, escaneo, de barrido, selectiva.
- 2.1.1. Estructura interna de la Tierra.
- 2.1.1. Explicación de las exclusiones heredadas e inventadas en la constitución histórica del Estado de Guatemala.
- 2.1.1. La musicalidad, el talento y las habilidades musicales: innatas o adquiridas ¿Cómo determinarlas?.
- 2.1.1. Organización de los seres vivos atendiendo a su forma de locomoción: nadan, vuelan, caminan, reptan.
- 2.1.1. Organización de los seres vivos en unicelulares (protozoos) y pluricelulares (metazoos).
- 2.1.1. Pueblos de Guatemala.
- 2.1.1. Reconocimiento de las células que forman los tejidos óseo y cartilaginoso, su elemento principal (calcio) y la importancia en la estructura-función del cuerpo humano y el de algunos animales.
- 2.1.1. Study and work: obligation, connections, simple and compound sentences.
- 2.1.1. Técnicas artesanales e industriales en la elaboración de alimentos, prendas de vestir, artes y artesanías y otros.
- 2.1.2 Historias de vida musicales.
- 2.1.2 La biodanza y la música.
- 2.1.2. Carreras con obstáculos.
- 2.1.2. Carreras de velocidad.
- 2.1.2. Daily life: sentences.
- 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
- 2.1.2. Description of my friends’ feelings and my own ones: verb to be in present tense.
- 2.1.2. Diferenciación entre los tipos de alas: emplumadas (aves), membranosas (insectos y mamífero).
- 2.1.2. Entonación y pausas según tipos de oraciones y signos de puntuación.
- 2.1.2. Estrategias para eliminar vicios en la lectura (vocalización, subvocalización, regresiones, movimientos).