Yo, ellos, espacio, tiempo

Protocolo para ayudar a los facilitadores a prepararse y reflexionar sobre cómo impulsar y hacer visible el pensamiento de los tutores en formación.

YO: ¿Cómo hago mi propio pensamiento visible?

ELLOS: ¿Cómo hago visible el pensamiento de los participantes?

ESPACIO: ¿De qué manera está organizado el espacio físico o virtual para ayudar a facilitar el pensamiento?

TIEMPO:¿De qué manera le doy tiempo al pensamiento? ¿Cómo se desarrolla el pensamiento con el paso del tiempo?

Hágase las siguientes preguntas. Piense acerca de qué hace usted en las sesiones de formación que facilita. Trate de capturar todas las ideas que le puedan servir de ahora en adelante.

¿De qué manera estoy haciendo visible mi pensamiento para los estudiantes?

• ¿Cómo y cuándo expongo los hábitos mentales y disposiciones de pensamiento que quiero que los estudiantes desarrollen?

¿Cómo está haciéndose visible el pensamiento de mis estudiantes para mí y para el resto?

• ¿Cuándo y dónde comparten su pensamiento los participantes?
• ¿Tengo claro si el pensamiento de mis estudiantes es coherente con el tema que estamos desarrollando en cada sesión?
• ¿Soy capaz de ver el desarrollo de su pensamiento?
• ¿Cómo puedo tener mejor acceso a su pensamiento? ¿Como grupo, examinamos y discutimos el pensamiento de los demás?

¿De qué manera está siendo expuesto, física o virtualmente, el pensamiento?

• ¿Podría un visitante ver el pensamiento de los tutores en formación a los que acompaño?
• ¿Qué registro llevo o mantengo de su pensamiento?
• ¿Quién tiene acceso a este registro?
• ¿Están siendo expuestos en el espacio físico (o virtual) las ideas que estamos explorando y nuestro esfuerzo por desarrollar el pensamiento?
• ¿Cómo puedo utilizar el espacio físico (o virtual) de la mejor manera para mostrarle a los participantes mi pensamiento y el de ellos, de modo que pueda ser examinado, discutido y reflexionado?

¿Cuáles son las oportunidades para pensar en cada encuentro?

• ¿Cuánto tiempo invierten los participantes en pensar de manera significativa sobre los temas que estamos explorando? ¿Las actividades que realizamos son oportunidades para pensar?
• ¿Cómo puedo ampliar su proceso de pensamiento?