Malla Curricular
< Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación Física | Área de Educación Física | Subárea de Epistemología de la Educación Física - Cuarto Grado
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
[editar código]
| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 1. Describe las bases del surgimiento y devenir histórico de la Educación Física, asociándolos a la problemática nacional. | 1.1. Interpreta la historia internacional y nacional de la Educación Física | 1.1.1. Investigación de la epistemología de la Educación física con análisis crítico. |
| 1.1.2. Descripción de la historia mundial de la Educación Física. | ||
| 1.1.3. Identificación de las diferentes etapas históricas de la Educación Física. | ||
| 1.2. Propone soluciones a la problemática actual de la Educación Física a nivel nacional. | 1.2.1. Análisis de las etapas de la historia nacional de la Educación Física. | |
| 1.2.2. Ubicación de la Educación Física en el sistema educativo nacional. | ||
| 1.2.3. Investigación de la realidad de la Educación Física a nivel nacional. | ||
| 1.3. Plantea soluciones a la problemática actual de la Educación Física a nivel departamental. | 1.3.1. Análisis de las etapas de la historia departamental de la Educación Física. | |
| 1.3.2. Ubicación de la Educación Física en el Sistema Educativo departamental. | ||
| 1.3.3. Investigación de la realidad de la Educación Física a nivel departamental. |
[editar código]
Volver a la Subárea de Epistemología de la Educación Física - Cuarto Grado
| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 2. Describe el marco doctrinal de la Educación Física de acuerdo a su entorno socio-educativo. | 2.1. Expone las bases doctrinales de la Educación Física. | 2.1.1. Análisis conceptual de la Educación Física. |
| 2.1.2. Reconocimiento del objeto de estudio de la Educación Física. | ||
| 2.1.3. Identificación del campo de acción de la Educación Física. | ||
| 2.2. Explica los conceptos y definiciones de la Educación Física.
Educación Física. |
2.2.1. Definición de la naturaleza de la Educación Física. | |
| 2.2.2. Identificación de los objetivos de la Educación Física. | ||
| 2.2.3. Realización de reflexiones sobre los distintos conceptos de la Educación Física. | ||
| 2.3. Relaciona la Educación Física con distintas formas de actividad física. | 2.3.1. Identificación de los medios de la Educación Física. | |
| 2.3.2. Valoración de la Educación Física y su relación con la cultura física. | ||
| 2.3.3. Establecimiento del entorno histórico que dio origen a las obras de la literatura seleccionadas. |
[editar código]
Volver a la Subárea de Epistemología de la Educación Física - Cuarto Grado
| Competencias | Indicadores de Logros | Contenidos |
|---|---|---|
| 3. Explica la forma estructural y organizativa de Educación Física a nivel departamental y nacional para su
formación académica. |
3.1. Discute de forma objetiva la realidad de la Educación Física nacional. | 3.1.1. Investigación sobre el contexto general de la Educación Física nacional. |
| 3.1.2. Análisis de la realidad educativa departamental. | ||
| 3.1.3. Análisis específico de la Educación Física nacional. | ||
| 3.2. Presenta los diferentes procesos de desarrollo del ámbito curricular de laEducación Física nacional. | 3.2.1. Investigación de los procesos legal, curricular, pedagógico y docente de la Educación Física nacional. | |
| 3.2.2. Reconocimiento de la importancia de la descentralización de la Educación Física, respecto a los niveles de concreción curricular. | ||
| 3.2.3. Identificación de los factores que limitan el desarrollo de la Educación Física nacional. | ||
| 3.3. Expone la estructura organizacional de la Educación Física nacional. | 3.3.1. Investigación del modelo educativo nacional. | |
| 3.3.2. Comparación de los cambios estructurales de la Educación Física nacional. | ||
| 3.3.3. Análisis y reflexión sobre la legislación de la Educación Física nacional. |