Identificación de detalles
¿Qué es? Los textos contienen información relevante, es decir, significativa y otra que no lo es. Para comprender el texto es necesario identificar los detalles relevantes del mismo. La relevancia de la información depende de lo que el lector hará con ella, es decir depende de para qué la usará, según su propósito de lectura.
¿Para qué se identifican los detalles?
- Identificar los detalles relevantes puede utilizarse para identificar las ideas principales de un texto.
- Se emplea cuando se elaboran resúmenes.
¿Cómo se identifican los detalles?[editar | editar código]
- Lean el texto.
- Identifiquen el propósito de su lectura.
- Identifiquen los detalles o información relevantes según su propósito de lectura y deseche los innecesarios.
- Verifiquen que los detalles o información seleccionados sirven para cumplir su propósito al leer.
Ejemplo
- 1. Lea el siguiente texto.
Juan tenía 15 cincos, pero de camino a la escuela perdió cuatro. Su hermana le regaló dos de sus cincos. ¿Cuántos cincos tiene ahora Juan?[1]
- 2. Identifique el propósito del lector que en este caso es resolver el problema que se le plantea: ¿cuántos cincos tiene ahora Juan?
- 3. Seleccione los detalles o información relevante.
| Información relevante | Información irrelevante |
| Al inicio tenía 15 cincos.
Perdió cuatro. Le regalaron dos cincos. |
Juan iba de camino a la escuela.
Su hermana fue quien le regaló los cincos. |
- 4. Con estos detalles puede resolver el problema planteado ¿cuántos cincos tiene ahora Juan?
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¿En qué momento del proceso lector se usa?
Durante y después de la lectura.
¿En qué grado se enseña?
En todos los grados, de manera progresiva.
¿Con qué tipo de textos se utiliza?
Identificar los datos o detalles relevantes y eliminar los innecesarios es muy útil para leer textos informativos y científicos, especialmente de Matemáticas. También se usa en los textos narrativos para elaborar resúmenes e ideas principales.
Referencias[editar | editar código]
- ↑ Cotto, E., & Argueta, B. (2012c). Matemáticas. Lectura matemática. Destrezas de comprensión lectora aplicadas a las Matemáticas. Tercer grado del Nivel Primario. (2nd ed.). Guatemala: Digeduca, Mineduc. Recuperado de http://www.mineduc.gob.gt/digeduca (Recuperado en noviembre de 2016).
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.