Área de Comunicación y Lenguaje L1
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− | + | |rowspan="10"|1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. | |
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Revisión del 19:36 18 may 2022
Unidad 1[editar | editar código]
Competencias | Indicadores de logro | Contenidos orientados a actividades de aprendizaje | Criterios de evaluación | Dosificación (Secuencia de aprendizajes) | Cantidad de sesiones por aprendizaje |
1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. | 1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha. | 1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros, por medio de gestos y movimientos corporales. | 1. Repite rimas, cuentos, canciones que escucha, por medio de gestos y movimientos corporales. | Repetición de textos orales por medio de gestos y movimientos corporales | 1 |
2. Repite movimientos y gestos adecuados al tema que desarrolla. | |||||
1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos. | 3. Hace preguntas para confirmar si comprendió las instrucciones dadas. | Seguimiento de instrucciones | 2 | ||
4. Realiza, con alguna ayuda, todo lo que se le solicita. | |||||
1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha (conciencia fonológica). | 1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los mensajes que escucha. | 1. Separa en sílabas las palabras dadas. | Separación de sílabas | 2 | |
2. Se acompaña de palmadas u otros movimientos para separar las sílabas de palabras dadas. | |||||
1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha. | 3. Diferencia entre sonidos vocálicos y consonánticos. | Conciencia fonológica | 4 | ||
4. Reconoce los sonidos que forman palabras dadas. | |||||
1.3.4. Identificación de palabras que riman. | 5. Reconoce los sonidos finales que son similares en palabras dadas. | Rima de palabras | 2 | ||
6. Agrupa palabras que finalizan con sonidos similares. |
Unidad 2[editar | editar código]
Unidad 3[editar | editar código]
Unidad 4[editar | editar código]
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Es la habilidad para identificar y manipular sonidos en el lenguaje oral. Cuando los estudiantes logran dominar esta habilidad, tienen la capacidad de identificar sonidos y pueden comprender que las palabras están formadas por sonidos y que estos se pueden representar con letras y palabras.