Diferencia entre revisiones de «Bachillerato en Ciencias y Letras»

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Lineamientos metodológicos
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Fases del aprendizaje significativo
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:::[[/Área de Filosofía/Subárea de Filosofía - Cuarto Grado|Subárea de Filosofía - Cuarto Grado]]
  
Utilización del espacio físico para promover aprendizajes significativos
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::[[/Área de Psicología|Área de Psicología]]
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:::[[/Área de Psicología/Subárea de Psicología - Cuarto Grado|Subárea de Psicología - Cuarto Grado]]
  
Organización de los y las estudiantes
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:::[[/Área de Investigación/Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado|Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado]]
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:::[[/Área de Investigación/Subárea de Seminario (Investigación - Acción) - Quinto Grado|Subárea de Seminario (Investigación - Acción) - Quinto Grado]]
  
Elementos de la evaluación
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:<div style="color:gray">Adicional:</div> [[/Competencias|Competencias de Área para el Bachillerato en Ciencias y Letras]]
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::[[/Competencias - Cuarto Grado|Competencias Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras]]
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::[[/Competencias - Quinto Grado|Competencias Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras]]
  
Funciones de la evaluación
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'''<big>[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación|'''Tercera Parte: Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación''']]</big>'''
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:[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación#Lineamientos metodológicos|Lineamientos Metodológicos]]
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:[[Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación#Elementos de evaluación|Elementos de Evaluación]]
  
Características de la evaluación
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[[/Lista de Autoridades|<big>'''Autoridades'''</big>]]
  
Técnicas de evaluación que se sugieren
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[[/Créditos|<big>'''Créditos'''</big>''']]
  
<big>Anexos</big>
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<!----- <span style="border:1px solid; background-color:Orange;"><small>Código de verificación: '''Aprendizaje efectivo'''</small> ----->
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[[Categoría:Generales]] [[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Navegación]]
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[[Categoría:CNB]]

Revisión actual del 19:10 4 ene 2021

Presentación

Introducción

Primera parte: Reforma y transformación curricular

Hacia la Reforma Educativa
La Transformación Curricular
Un nuevo paradigma educativo
El nuevo currículum
Ejes de la Reforma Educativa y su Relación con los Ejes del Currículum
Descentralización curricular


Segunda parte: El currículo para la formación de la y del Bachiller en Ciencias y Letras

Reflexión inicial
Caracterización de la carrera
Fundamentos de la formación
Descripción de la carrera
Perfiles
Perfil de ingreso
Perfil de egreso
Organización y duración de la carrera
Estructura del Bachillerato en Ciencias y Letras
Desarrollo de las áreas
Área de Comunicación y Lenguaje
Subárea de Lengua y Literatura - Cuarto Grado
Subárea de Lengua y Literatura - Quinto Grado
Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Cuarto Grado
Subárea de Comunicación y Lenguaje L3 (Inglés) - Quinto Grado
Subárea de TIC I - Cuarto Grado
Subárea de TIC II - Quinto Grado
Área de Matemáticas
Subárea de Matemáticas - Cuarto Grado
Subárea de Matemáticas - Quinto Grado
Subárea de Estadística Descriptiva - Quinto Grado
Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana I - Cuarto Grado
Subárea de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana II - Quinto Grado
Área de Ciencias Naturales
Subárea de Física - Cuarto Grado
Subárea de Química - Quinto Grado
Subárea de Biología - Quinto Grado
Área de Educación Física
Subárea de Educación Física - Cuarto Grado
Área de Expresión Artística
Subárea de Expresión Artística - Quinto Grado
Área de Filosofía
Subárea de Filosofía - Cuarto Grado
Área de Psicología
Subárea de Psicología - Cuarto Grado
Área de Investigación
Subárea de Elaboración y Gestión de Proyectos - Cuarto Grado
Subárea de Seminario (Investigación - Acción) - Quinto Grado
Adicional:
Competencias de Área para el Bachillerato en Ciencias y Letras
Competencias Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras
Competencias Quinto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras

Tercera Parte: Lineamientos Metodológicos y Elementos de Evaluación

Lineamientos Metodológicos
Elementos de Evaluación

Autoridades

Créditos