Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes con necesidades de educación especial
| Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura/Aprendizaje de lectoescritura en estudiantes con necesidades de educación especial | |
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| Autor | |
| Área | Comunicación y Lenguaje |
| Tipo de licencia | |
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| Responsable de curación |
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Ficha Técnica[editar código]
Lugar de implementación:
Población atendida:
Nivel y grados:
Grupo étnico:
Ámbito y período de implementación:
Participantes:
Descripción[editar código]
Objetivo[editar código]
Experiencia[editar código]
Vinculación al Currículo Nacional Base[editar código]
Pasos a seguir[editar código]
Materiales y recursos necesarios[editar código]
Aporte al aprendizaje de los niños[editar código]
Testimonio[editar código]
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes