Método de lectura y escritura

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__NOTOC__
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| Autor=Sonia Imelda Sicán Chajón
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{{Título}}
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| Cargo=Docente. Escuela Oficial Rural Mixta Francisco Marroquín, Aldea San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez
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| Lugar de implementación=San Juan El Obispo, La Antigua Guatemala, Sacatepéquez.
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{{Recurso educativo AEIF
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| Población atendida=estudiantes
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|Autor=
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| Grado=1ero primaria
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|Área=Comunicación y Lenguaje
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| Grupo étnico=ladino
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|Grado=
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| Ámbito y período=rural, sector público, a partir de 2008
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|Formato=HTML
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| Participantes=
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|Tipo de licencia=Derechos reservados con copia libre
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docente y estudiantes
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|Responsable de curación=USAID Leer y Aprender
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| Descripción=El método propuesto, al que se le ha llamado fonético visual, se basa en
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|Última actualización=2017/02/28
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el uso de la música y de la tecnología. Se introduce cada letra con una secuencia de canciones, videos y cuentos. El uso de la tecnología facilita
 
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al docente la realización de su propio material permitiendo contextualizar el aprendizaje de los estudiantes.
 
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| Objetivo=Motivar el aprendizaje de la lectoescritura integrando el desarrollo de conciencia fonológica y los recursos tecnológicos actuales.
 
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| Experiencia=La experiencia se ha desarrollado en la Escuela Oficial Rural Mixta,
 
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Francisco Marroquín de San Juan El Obispo, Antigua Guatemala. El método ha demostrado su efectividad para integrar las áreas de Comunicación y
 
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Lenguaje y Tecnologías de la Información y Comunicación. Además, es inclusivo porque se ha logrado que niños con capacidades especiales aprendan a leer.
 
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| Vinculación al CNB=El uso del método propuesto contribuye al desarrollo de las competencias de primer grado del área Comunicación y Lenguaje L1 integrado al desarrollo de las competencias del Área Tecnologías de la Información y la Comunicación.
 
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| Pasos a seguir=
 
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# Motivar el aprendizaje de cada nueva letra por medio de una canción.
 
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# Observar un video con ilustraciones dinámicas para reforzar el conocimiento de cada letra. El docente puede crear su propio video o presentación audiovisual.
 
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# Leer un cuento relacionado con cada letra para ampliar el vocabulario e iniciar con estructuras gramaticales simples del idioma aprendido.
 
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# Evaluar a través de la observación y la aplicación del conocimiento.
 
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| Materiales y recursos=
 
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* Computadora, cañonera, equipo de audio y software
 
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* Instrumentos musicales, canciones, tarjetas con imágenes.
 
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| Aporte=Fomenta el aprendizaje de la lectoescritura usando recursos tecnológicos.
 
 
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[[Categoría:Recursos]]
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== Ficha Técnica ==
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<span style="color:#327D97">'''Lugar de implementación:'''</span> LUGAR DE IMPLEMENTACION
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<span style="color:#327D97">'''Población atendida:'''</span> POBLACION ATENDIDA
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<span style="color:#327D97">'''Nivel y grados:'''</span> GRADO
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<span style="color:#327D97">'''Grupo étnico:'''</span> GRUPO ETNICO
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<span style="color:#327D97">'''Ámbito y período de implementación:'''</span> AMBITO Y PERIODO
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<span style="color:#327D97">'''Participantes:'''</span> PARTICIPANTES
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== Descripción ==
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DESCRIPCION
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== Experiencia ==
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EXPERIENCIA
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== Vinculación al Currículo Nacional Base ==
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VINCULACION AL CNB
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== Pasos a seguir ==
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PASOS A SEGUIR
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== Materiales y recursos necesarios ==
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MATERIALES Y RECURSOS
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - aporte.png|50px]]</div>
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== Aporte al aprendizaje de los niños ==
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<div style="clear:left"></div>
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APORTE
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<div style="float:left; margin:0 8px 0 0;">[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - testimonio.png|50px]]</div>
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== Testimonio ==
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<div style="clear:left"></div>
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<div style="width:40%">''"TESTIMONIO"''
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<div style="text-align:right">AUTOR</div>
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</div>
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[[Archivo:{{#titleparts: {{PAGENAME}} | 1 | 2  }} - cintillo inferior.png|550px|center]]
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[[Categoría:Lectura]]

Revisión del 19:08 1 mar 2017


Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - cintillo superior.png
Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura/Método de lectura y escritura
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Autor
Área Comunicación y Lenguaje
Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML
Responsable de curación USAID Leer y Aprender
Última actualización 2017/02/28
AQUI AUTOR, CARGO, ESCUELA Y LOCALIZACION
Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - ficha técnica.png

Ficha Técnica[editar | editar código]

Lugar de implementación: LUGAR DE IMPLEMENTACION

Población atendida: POBLACION ATENDIDA

Nivel y grados: GRADO

Grupo étnico: GRUPO ETNICO

Ámbito y período de implementación: AMBITO Y PERIODO

Participantes: PARTICIPANTES

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - descripción.png

Descripción[editar | editar código]

DESCRIPCION

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - objetivo.png

Objetivo[editar | editar código]

OBJETIVO

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - experiencia.png

Experiencia[editar | editar código]

EXPERIENCIA

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - vinculación al CNB.png

Vinculación al Currículo Nacional Base[editar | editar código]

VINCULACION AL CNB

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - pasos a seguir.png

Pasos a seguir[editar | editar código]

PASOS A SEGUIR

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - materiales y recursos.png

Materiales y recursos necesarios[editar | editar código]

MATERIALES Y RECURSOS

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - aporte.png

Aporte al aprendizaje de los niños[editar | editar código]

APORTE

Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - testimonio.png

Testimonio[editar | editar código]

"TESTIMONIO"
AUTOR
Enseñanza, aprendizaje y desarrollo de la lectura - cintillo inferior.png

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

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