Malla curricular Segundo grado

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
Línea 5: Línea 5:
 
<div style="background-color:#5ed694; border:1px solid; border-color:#172d21; padding:6px; width:25%; float:right"><small>[[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Primer Grado|Selecciona aquí]] para consultar la versión antigua de la malla curricular de 1er grado del ciclo Básico.</small></div>
 
<div style="background-color:#5ed694; border:1px solid; border-color:#172d21; padding:6px; width:25%; float:right"><small>[[Malla curricular de Comunicación y Lenguaje L 3 Inglés - Primer Grado|Selecciona aquí]] para consultar la versión antigua de la malla curricular de 1er grado del ciclo Básico.</small></div>
  
−
== <span id="Competence_1"></span>Competence 1. Understands simple phrases and specific range of vocabulary concerning to known topics in short dialogues and oral sentences.  ==
+
== Competence ==
−
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 1.1. Distinguishes the meaning of basic vocabulary concerning to familiar topics.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 1.1.1. Places we visit: New vocabulary.
 
−
:: '''Content''' 1.1.2. Countries and nationalities: adjectives.
 
−
:: '''Content''' 1.1.3. Routines: Adverbs of frequency.
 
−
:: '''Content''' 1.1.4. Technology, actions, people and popular sports: Vocabulary related.
 
−
:: '''Content''' 1.1.5. Word formation: nouns.
 
−
:: '''Content''' 1.1.6. Shopping: count and noncount nouns + quantifiers (much-many).
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_1_1|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 1.2. Responds to greetings, farewells and apologies appropriately.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 1.2.1. Expressions used at the school and with family: statements, negatives, questions, short answers.
 
−
:: '''Content''' 1.2.2. Expressions to ask for permission: Can and could.
 
−
:: '''Content''' 1.2.3. Suggestions: how about and why don’t …
 
−
:: '''Content''' 1.2.4. Words or phrases to express obligation, prohibition, permission: modal auxiliaries (can, could, have to, should).
 
−
:: '''Content''' 1.2.5. Expressions of disbelief: negatives.
 
−
:: '''Content''' 1.2.6. Recalling an event: Past and past continuous.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_1_2|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 1.3. Understands sentences about known topics.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 1.3.1. Daily routines: verbs and collocations.
 
−
:: '''Content''' 1.3.2. Jobs and responsibilities at the work place: zero and first conditional.
 
−
:: '''Content''' 1.3.3. Numbers, fractions and math symbols.
 
−
:: '''Content''' 1.3.4. Life experiences: present continuous tense.
 
−
:: '''Content''' 1.3.5. Comparison and contrast of people and places: comparative adjectives.
 
−
:: '''Content''' 1.3.6. Processes: gerunds and infinitives.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_1_3|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
==  <span id="Competence_2"></span>Competence 2. Communicates ideas using familiar phrases, everyday expressions and structured ideas by means of speeches.  ==
 
−
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 2.1. Gives information about familiar topics and personal experiences using basic connectors, phrases and simple sentences.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 2.1.1. Cities and places around the world: Phrases.
 
−
:: '''Content''' 2.1.2. Daily life: sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.1.3. Fauna and flora: sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.1.4. Vacations sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.1.5. Future plans: future tense review.
 
−
:: '''Content''' 2.1.6. Experiences: admiration sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.1.7. Preferences: likes and dislikes.
 
−
:: '''Content''' 2.1.8. Description of processes: gerund.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_2_1|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 2.2. Asks and answers basic questions about familiar topics using simple tenses.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 2.2.1. Favorite pastimes: Question words.
 
−
:: '''Content''' 2.2.2. Things you enjoy doing: affirmative and negative sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.2.3. Life experiences: past, present and future tense.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_2_2|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 2.3 Builds short speeches about his context or basic topics.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 2.3.1. Life and own experiences: past tense review.
 
−
:: '''Content''' 2.3.2. Description of how to prepare a family dish: sentences.
 
−
:: '''Content''' 2.3.3. Volunteering around the community: declarative sentences.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_2_3|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
==  <span id="Competence_3"></span>Competence 3. Reads simple sentences in a given text about his daily life matters. ==
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 3.1. Pronounces properly simple sentences in readings related to daily life matters.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 3.1.1. Spelling and Spelling Bee.
 
−
:: '''Content''' 3.1.2. Intonation when expressing doubt, questioning.
 
−
:: '''Content''' 3.1.3. Sentence stress: questions and declarative sentence.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_3_1|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 3.2. Makes inferences about the meaning of simple sentences.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 3.2.1. Daily facts: extract key information.
 
−
:: '''Content''' 3.2.2. Reading for gist and/or detailed information.
 
−
:: '''Content''' 3.2.3. Different topics: fiction and Information texts.
 
−
:: '''Content''' 3.2.4. Main ideas and details.
 
−
:: '''Content''' 3.2.5. Rules of a game: imperative.
 
−
:: '''Content''' 3.2.6. Order of events within a text: prepositions.
 
−
:: '''Content''' 3.2.7. Main points of a story.
 
−
:: '''Content''' 3.2.8. Main points of a news article.
 
−
:: '''Content''' 3.2.9. Recognition of anecdote elements.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_3_2|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 3.3. Explains by different ways the meaning of very simple sentences.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 3.3.1. Gestures and mimics.
 
−
:: '''Content''' 3.3.2. Board stories.
 
−
:: '''Content''' 3.3.3. Comic strips.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_3_3|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
==  <span id="Competence_4"></span>Competence 4. Writes simple sentences and descriptions of his environment by using basic terms. ==
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 4.1. Writes sentences according to the right grammar structure.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 4.1.1. Sentences comparing people, places and objects.
 
−
:: '''Content''' 4.1.2. Changes in a place using chronological order.
 
−
:: '''Content''' 4.1.3. Simple guide to a touristic place.
 
−
:: '''Content''' 4.1.4. Facts and opinions about an animal.
 
−
:: '''Content''' 4.1.5. Topic sentence to develop a paragraph.
 
−
:: '''Content''' 4.1.6. Write a narrative about a personal experience.
 
−
:: '''Content''' 4.1.7. Process to do something using sequencing words.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_4_1|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 4.2. Interprets the several meanings of a text.
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 4.2.1. Extraction of key information from a text to answer questions.
 
−
:: '''Content''' 4.2.2. Difference between facts from opinions.
 
−
:: '''Content''' 4.2.3. Literal, subliminal and symbolic meanings.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_4_2|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
−
 
 
−
<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed">
 
−
: '''Indicator''' 4.3. Creates different kind of descriptions using basic terms. 
 
−
<div class="mw-collapsible-content">
 
−
:: '''Content''' 4.3.1. Description of a routine or a job description.
 
−
:: '''Content''' 4.3.2. Description of a sport or hobby including its rules.
 
−
:: '''Content''' 4.3.3. Description of a product.
 
−
:: '''Content''' 4.3.4. Description of how to give a hand within the community.
 
−
:: [[CNB Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Extranjero/Criterios de evaluación#criterio_1_4_3|>> Go to the assessment criteria for this indicator]]
 
−
</div>
 
−
</div>
 
  
 
[[Categoría:Básico]]
 
[[Categoría:Básico]]

Revisión del 17:31 6 ene 2019

Nota importante sobre cambio de formato

Casi la mitad de los usuarios de cnbGuatemala.org consultan el currículo desde su celular. Las tablas curriculares con 3 columnas son difíciles de usar en una pantalla pequeña. Por ello, a partir de esta versión hemos comenzado a presentar el contenido en formato vertical. Bajo el título de cada competencia encontrarás enumerados los indicadores respectivos. Selecciona el texto [expandir] a la derecha de cada indicador para consultar los contenidos (saberes) sugeridos para dicho indicador. Aunque el formato es distinto, el contenido es idéntico al de la versión en PDF y en papel. Puedes comunicarte con nosotros seleccionando este vínculo por cualquier duda o pregunta.


Selecciona aquí para consultar la versión antigua de la malla curricular de 1er grado del ciclo Básico.

Competence[editar | editar código]

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

Obtenido de «https://cnbguatemala.org/index.php?title=CNB_Ciclo_Básico/Comunicación_y_Lenguaje_Idioma_Extranjero/Malla_curricular_Segundo_grado&oldid=73460»