Diferencia entre revisiones de «Desarrollo de las Áreas - Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Turismo»
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A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los dos años que dura la carrera. En la sección designada a cada una de las áreas se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área o subárea, los indicadores de logro, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. | A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los dos años que dura la carrera. En la sección designada a cada una de las áreas se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área o subárea, los indicadores de logro, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación. | ||
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Revisión actual del 01:33 7 ago 2013
Desarrollo de las Áreas[editar | editar código]
A continuación se presentan las áreas del currículo a desarrollar en los dos años que dura la carrera. En la sección designada a cada una de las áreas se incluye una descripción que la caracteriza, las competencias del área o subárea, los indicadores de logro, sugerencias metodológicas para estimular el aprendizaje y criterios de evaluación.
- Área Curricular de Comunicación y Lenguaje
- Área Curricular de Matemáticas
- Área Curricular de Contabilidad
- Área Curricular de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
- Área Curricular de Ciencias Naturales
- Área Curricular de Educación Física
- Área Curricular de Expresión Artística
- Área Curricular de Filosofía
- Área Curricular de Administración
- Área Curricular de Investigación
- Área Curricular de Práctica Supervisada
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.