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< Educar para la igualdad | Guía para la integración del enfoque de género en textos y materiales educativos
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Revisión del 13:56 19 jun 2019
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- Women-Watch. (1997). Gender Mainstreaming. Report og the economic and social council for 1997, Capter IV. Coordination segment of policies and activities of the specialized agencies and other odies of United Nationans system. Disponible en www.un.org/womenwatch/daw/csw/GMS.PDF.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.
Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y de los hombres y de las y los jóvenes. Significa que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de los hombres y de las mujeres no deben depender de su sexo.
Son las ideas compartidas, generalizadas y distorsionadas por un grupo social sobre cómo son, cuál es el papel o a qué se dedican los hombres y las mujeres.
Consiste en identificar, cuestionar, reflexionar, analizar y tener en cuenta las diferencias y desigualdades entre mujeres y hombres, así como sus diferentes situaciones de partida, necesidades básicas e intereses estratégicos a la hora de diseñar y planificar cualquier actividad, proyecto, programa o política.