Diferencia entre revisiones de «Glifos para la identificación de cada una de las Áreas Curriculares»
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| <center><big>Iq'</big></center> | | <center><big>Iq'</big></center> | ||
| Viento, respiración, limpieza, comunicación, oxígeno. Viento esencia de la existencia de los seres, huracán y soplo. | | Viento, respiración, limpieza, comunicación, oxígeno. Viento esencia de la existencia de los seres, huracán y soplo. | ||
− | | Para | + | | Para la curación de enfermedades respiratorias, pedir por la siembra, protección de las mujeres embarazadas. Día para alejar energías malas y enfermedades. |
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! 2 | ! 2 | ||
+ | | Destrezas de aprendizaje | ||
+ | | [[Archivo:Imox.jpg|160px]] | ||
+ | | <center><big>Imox</big></center> | ||
+ | | Esencia, el lado izquierdo, la parte sutil del ser humano. Representa el espacio interior de la mente la interconexión de las ideas. Cultiva el arte y posibilita la comunicación multidimensional con el cosmos. | ||
+ | | Es la fuerza que mantiene la unidad de las ideas, la fuerza mental, la articulación lógica de las ideas, desarrolla la intuición, el respeto, la imaginación, los sentimientos y la fuente de ternura. | ||
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+ | ! 3 | ||
| Matemáticas | | Matemáticas | ||
| [[Archivo:No'j 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:No'j 1.jpeg|160px]] | ||
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| Para pedir energía intelectual, conocimiento. Para pedir sabiduría, fuerza mental, razonamiento lógico y el buen pensamiento. | | Para pedir energía intelectual, conocimiento. Para pedir sabiduría, fuerza mental, razonamiento lógico y el buen pensamiento. | ||
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− | ! | + | ! 4 |
| Ciencias Naturales y Tecnología | | Ciencias Naturales y Tecnología | ||
| [[Archivo:I'x 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:I'x 1.jpeg|160px]] | ||
Línea 27: | Línea 34: | ||
| Para pedir fuerza espiritual, agradecimiento por las cosas materiales. Para pedir fortaleza física y mental. Día de la naturaleza. | | Para pedir fuerza espiritual, agradecimiento por las cosas materiales. Para pedir fortaleza física y mental. Día de la naturaleza. | ||
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− | ! | + | ! 5 |
| Ciencias Sociales | | Ciencias Sociales | ||
| [[Archivo:Kawoq 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:Kawoq 1.jpeg|160px]] | ||
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| Representa la vara sagrada del Ajq’ij o sacerdote Maya, Fortalece a la familia y la comunidad. | | Representa la vara sagrada del Ajq’ij o sacerdote Maya, Fortalece a la familia y la comunidad. | ||
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− | ! | + | ! 6 |
| Formación Ciudadana | | Formación Ciudadana | ||
| [[Archivo:Tz'i' 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:Tz'i' 1.jpeg|160px]] | ||
Línea 41: | Línea 48: | ||
| Para: protección de la vida, cortar y alejar venganzas, quitar los chismes. Día para pedir la justicia y alejar los vicios. | | Para: protección de la vida, cortar y alejar venganzas, quitar los chismes. Día para pedir la justicia y alejar los vicios. | ||
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− | ! | + | ! 7 |
| Expresión Artística | | Expresión Artística | ||
| [[Archivo:B'atz'.jpeg|160px]] | | [[Archivo:B'atz'.jpeg|160px]] | ||
Línea 48: | Línea 55: | ||
| Iniciación de nuevos guías espirituales. Día para resolver problema, negocio, casamiento, propicio para pedir pareja, amarrar o desatar cualquier asunto. | | Iniciación de nuevos guías espirituales. Día para resolver problema, negocio, casamiento, propicio para pedir pareja, amarrar o desatar cualquier asunto. | ||
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− | ! | + | ! 8 |
| Productividad y Desarrollo | | Productividad y Desarrollo | ||
| [[Archivo:Q'anil 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:Q'anil 1.jpeg|160px]] | ||
Línea 55: | Línea 62: | ||
| Para: bendición de la semilla, pedir la buena cosecha, protección de la siembra contra la plaga. Día propicio para la siembra e inicio de cualquier negocio. | | Para: bendición de la semilla, pedir la buena cosecha, protección de la siembra contra la plaga. Día propicio para la siembra e inicio de cualquier negocio. | ||
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− | ! | + | ! 9 |
| Educación Física | | Educación Física | ||
| [[Archivo:Kej 1.jpeg|160px]] | | [[Archivo:Kej 1.jpeg|160px]] |
Revisión del 20:53 30 ago 2012
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.