Unidad II. El papel de la olla alimentaria en el proceso de estimulación temprana a la lectura
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| − | * [[/Sesión No. 14 Escucho y Repito Historias]] – La Leche como Fuente de Calcio en el Crecimiento de los Niños (Técnica De Narración) | + | * [[/Sesión No. 14 Escucho y Repito Historias/]] – La Leche como Fuente de Calcio en el Crecimiento de los Niños (Técnica De Narración) |
| − | * [[/Sesión No. 15 Dibujo mi primera Vocal]] – Consumo Cuidadoso de las Grasas, Dulces y Postres (Técnica Conocimiento De las Letras) | + | * [[/Sesión No. 15 Dibujo mi primera Vocal/]] – Consumo Cuidadoso de las Grasas, Dulces y Postres (Técnica Conocimiento De las Letras) |
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Revisión del 04:11 4 oct 2017
En la olla de Guatemala y Honduras se representan seis grupos de alimentos básicos, así como la frecuencia de consumo aconsejada, tanto diaria como semanal, de cada uno de ellos.
Sesiones en esta unidad[editar | editar código]
- Sesión No. 6 Me alimento con Cereales – Clases de Cereales y sus Beneficios (técnica de Vocabulario)
- Sesión No. 7 Aprendo las Letras – Importancia de la Vitamina B1(Los Cereales) (Técnica Conocimiento de las Letras)
- Sesión No. 8 Escucho y aprendo – Incluyendo Cereales básicos en la Alimentación (técnica de conocimiento de los Sonidos)
- Sesión No. 9 Me alimento con pastas – Ventajas del consumo de Pastas en los niños(técnica de Narración)
- Sesión No. 10 Me gustan las verduras – Importancia de los vegetales (técnica familiarizándose con lo escrito)
- Sesión No. 11 Construyo mi Propia Historia – El Valor Nutritivo de las Frutas (Técnica Familiarizándose con lo Escrito)
- Sesión No. 12 Aprendo de los Libros – El Valor Nutritivo de las Carnes (Técnica Motivación a los Libros)
- Sesión No. 13 Me Gusta la Leche – Componentes de la Leche (Técnica Motivación a los Libros)
- Sesión No. 14 Escucho y Repito Historias – La Leche como Fuente de Calcio en el Crecimiento de los Niños (Técnica De Narración)
- Sesión No. 15 Dibujo mi primera Vocal – Consumo Cuidadoso de las Grasas, Dulces y Postres (Técnica Conocimiento De las Letras)
Capacidad de producir una palabra específica para un significado o la habilidad de comprender palabras.