Sesión 18. Reflexión del avance en el fomento y promoción de la lectoescritura en el aula para padres
- Reflexionar sobre los logros que han obtenido en casa respecto al fomento y promoción de la lectura, explorando acerca de conductas amigables con la lectura y mejoras en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
- Analizar los beneficios de participar en las aulas para padres.
Es importante hacer énfasis en que las actividades se desarrollarán en el idioma materno de las familias.
Momento 1. Bienvenida y presentación del objetivo
Desarrollo
Brinde una bienvenida a los participantes y compártales que esa es la última sesión del año y se ha preparado un reconocimiento por su participación activa en las aulas para padres.
Realice la dinámica «Carga eléctrica»
- Organice a los padres y madres de familia en círculo. Solicite un voluntario para apoyarlo en realizar la dinámica. Solicítele que salga del aula para que no escuche las instrucciones que usted dará al grupo.
- Explique que uno de todos los integrantes del círculo tendrá una «carga eléctrica» y que el voluntario que salió del salón debe encontrar a quién tiene la «carga eléctrica».
- Indique que el voluntario, al entrar de nuevo, tocará la cabeza de todos los asistentes, quienes deben permanecer en silencio excepto, cuando el voluntario toque la cabeza de la persona que tiene la «carga eléctrica», entonces todos gritarán.
- Designe a quién tendrá la «carga eléctrica». Haga una prueba para comprobar que todos los participantes comprendieron la dinámica.
- Invite a entrar al aula al voluntario y explíquele que de todos los asistentes hay uno que tiene «carga eléctrica» y debe descubrir quién es tocando la cabeza de la persona que cree tiene la «carga eléctrica».
- Realicen la dinámica durante unos minutos.
Presente los objetivos
- Reflexionar sobre los logros que han obtenido en casa respecto al fomento y promoción de la lectura, explorando acerca de conductas amigables con la lectura y mejoras en el aprendizaje de sus hijos e hijas.
- Analizar los beneficios de participar en las aulas para padres.
Recursos
ninguno.
Momento 2. Compartamos nuestra experiencia
Desarrollo
Actividad: El camino recorrido
- Dibuje un cuadrado o si desea puede elaborar un cartel, por cada pregunta que realizará. El cartel tiene tres columnas: en la primera columna escriba la palabra Antes, en la segunda columna la palabra Ahora y en la tercera columna las palabras Por qué.
- Indique a los padres de familia que van a reflexionar acerca del avance que tuvieron en el aula para padres.
- Indique que usted realizará preguntas que todos deben responder respecto a lo que pensaban o actuaban antes de asistir al aula para padres y cómo son ahora y porqué han tenido este cambio.
- Utilice estas categorías para realizar el análisis:
- Comunicación con los maestros.
- Lectura individual en casa durante 30 minutos.
- Lectura en familia en casa.
- Realizar actividades de apoyo a la lectura y escritura.
- Nivel de lectura de sus hijos e hijas.
- Participar en actividades comunitarias de fomento y promoción de la lectura.
- Participar en comunidades de aprendizaje.
Recursos
- Carteles con columnas,
- marcadores
- cinta adhesiva.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.