Diferencia entre revisiones de «Guía práctica para la elaboración y evaluación del material educativo con pertinencia cultural y lingüística»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
m (Editor trasladó la página Usuario:Editor/Guía práctica para la elaboración y evaluación del material educativo con pertinencia cultural y lingüística a [[Guía práctica para la elaboración y evaluación del material educativo con pertinen...) |
|||
| Línea 31: | Línea 31: | ||
[[Categoría:Educación Bilingüe]] | [[Categoría:Educación Bilingüe]] | ||
[[Categoría:Navegación]] | [[Categoría:Navegación]] | ||
| − | [[Categoría:Generales]] | + | [[Categoría:Generales]][[Category:Book:Guía_práctica_para_la_elaboración_y_evaluación_del_material_educativo_con_pertinencia_cultural_y_lingüística]] |
Revisión actual del 19:20 12 jun 2020
Primera Parte: ¿A qué se refiere la pertinencia cultural?
- Variables e indicadores de la pertinencia cultural
- Variables e indicadores de la pertinencia lingüística
- Circunscripción curricular del texto
- Elaborar un plan de la obra
- Perfilar la estructura del material educativo
- Prever la presentación de los textos
- Cuidar la calidad del material
- Tener siempre presente al interlocutor
- Incorporar los elementos de la pertinencia cultural
- Tomar en cuenta los elementos de la pertinencia lingüística
Tercera Parte: ¿Cómo valorar la pertinencia cultural y lingüística de un material educativo?