Sesión 13, Tercer Grado – Comunicación y Lenguaje Idioma Español
Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Comunicación y Lenguaje Idioma Español/Tercer Grado/Sesión 13 | |
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Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
Área | Comunicación y Lenguaje Idioma Español |
Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
Formato | HTML; PDF |
Responsable de curación | Editor |
Última actualización | 2020/07/21 |
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Introducción[editar | editar código]
Identificar los argumentos que apoyan una idea y entre estos las falacias contribuye a que las personas escuchen de forma crítica y puedan analizar las ideas con el propósito de tomar decisiones. Los estudiantes pueden evaluar críticamente un discurso argumentativo si evalúan los argumentos y descubren aquellos que son falsos.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Periódicos
Inicio[editar | editar código]
![trabajo en parejas trabajo en parejas](/images/thumb/9/90/Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_parejas.png/64px-Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_parejas.png)
Solicite a los estudiantes que hagan el ejercicio y compartan sus respuestas con todo el grupo.
Escriban razones para demostrar cada una de estas conclusiones.
- El ejercicio físico ayuda a conservar la salud.
- Los vicios afectan la calidad de vida de los individuos y de sus familias.
- Una persona emprendedora beneficia a su comunidad.
- La violencia afecta la calidad de vida de los miembros de una comunidad.
- La paternidad irresponsable está relacionada con el aumento de la delincuencia.
La siguiente afirmación corresponde a un anuncio que buscaba motivar a las personas a utilizar un jabón. Expliquen por qué la afirmación es falsa.
“ | Jabón Lux, el jabón de las estrellas. | ” |
Oriente a los estudiantes para que deduzcan que un anuncio de jabón deberían hablar de las cualidades de este y no pretender que es bueno porque lo utilizan las estrellas de cine.
Desarrollo[editar | editar código]
![qué necesitamos saber qué necesitamos saber](/images/thumb/d/df/Icono_gu%C3%ADa_media_-_qu%C3%A9_necesitamos_saber.png/64px-Icono_gu%C3%ADa_media_-_qu%C3%A9_necesitamos_saber.png)
Lea y comente con los estudiantes.
Un texto persuasivo o argumentativo se caracteriza por proponer ideas cuya veracidad debe ser demostrada por el autor. Por ejemplo, si afirmo que “el agua tibia en ayunas ayuda a adelgazar”, debo demostrarlo.
Un argumento está formado por premisas y una conclusión
- La basura contamina el ambiente. Un ambiente contaminado afecta la salud de las personas y destruye los recursos naturales. Es necesario que aprendamos sobre el manejo la basura.
- ¿Por qué debemos aprender a manejar la basura? Porque la basura contamina el ambiente y esto afecta la salud y el acceso a recursos naturales de las personas.
Premisas
- La basura contamina el ambiente.
- Un ambiente contaminado afecta la salud de las personas y los recursos naturales.
Conclusión
- Es necesario aprender sobre el manejo de la basura.
Es muy frecuente que las personas utilicen, con intención o sin ella, argumentos falsos. Estos reciben el nombre de falacias. Identificar las falacias ayuda a evitar ser engañados.
Veamos algunos tipos de falacias:[1]
- Contra la persona (ad hominem): se busca desacreditar a la persona.
- Lo que dice mi compañero no es cierto porque ni siquiera habla bien.
- Apelar a la ignorancia (ad ignorantiam): se dice que algo es cierto porque no se ha demostrado lo contrario.
- Creo en la magia porque no se ha demostrado que no existe.
- Respeto a la autoridad (ad verecundiam): se busca convencer por medio de la opinión de una autoridad en el tema.
- El chupacabras existe porque lo leí en las noticias.
- Apelar a la fuerza o el temor (ad baculum)
- Si alguien se atreve a dudar de lo que digo, se las verá conmigo.
- Argumentación circular: la conclusión repite las premisas, con otras palabras.
- Soy una persona honrada. No robo.
- Espantapájaros: se hace burla de lo que dice otra persona, ridiculizándola.
- Julieta no quiere participar en la fiesta porque le tiene miedo a su mami.
- Apelar a la tradición: algo es válido porque siempre ha sido así.
- La responsabilidad de cuidar a los hijos es de las mujeres porque siempre lo han hecho.
- Apelar a la riqueza: suponer que porque una persona tiene dinero, tiene la razón.
- Este candidato será un buen alcalde porque siempre ha tenido dinero.
- Apelar a la novedad: algo es bueno porque es nuevo.
- Este reloj es mejor que los otros porque es el último modelo.
- Apelar a la misericordia: se trata de convencer provocando piedad.
- Profesor, por favor, póngame una buena nota porque he estado muy enfermo.
![trabajo en parejas trabajo en parejas](/images/thumb/9/90/Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_parejas.png/64px-Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_parejas.png)
Solicite a los estudiantes que seleccionen cinco falacias y escriban un ejemplo para cada una.
Cierre[editar | editar código]
![trabajo en equipo trabajo en equipo](/images/thumb/e/eb/Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_equipo.png/64px-Icono_gu%C3%ADa_media_-_trabajo_en_equipo.png)
Oriente a los estudiantes para que identifiquen falacias en los anuncios de un periódico u otros medios.
Notas[editar | editar código]
- ↑ Nota del editor: para profundizar en este tema consulta aquí mismo la colección No cometerás falacias lógicas.
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.