Conozcamos las leyes de Guatemala
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Conocimientos previos
Fluidez lectora. Textos normativos. Identificación de idea principal explícita e implícita.
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=== Materiales === | === Materiales === | ||
− | * | + | * Textos de la [[wikisource:Constitución de Guatemala|Constitución Política de la República de Guatemala]]. |
=== Actividades === | === Actividades === | ||
− | + | # Comente con los estudiantes la actividad que van a realizar y lo que se espera que aprendan al concluirla. | |
− | + | # Solicite a los estudiantes que lean los textos normativos que les presenta y que los comenten en parejas. | |
− | + | # La tarea consistirá en que cada pareja identifique la idea principal de cada uno de los artículos leídos. | |
− | + | # Para concluir la actividad los estudiantes deben comentar el artículo que leyeron a todos los compañeros, explicándoles cuál es la idea principal y por qué piensan que es la idea principal. Pregunte: | |
+ | :''– ¿Cuál es la idea principal del Artículo 4 de la Constitución Política de la República?'' | ||
+ | ''– En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos.'' | ||
+ | ''– ¿Cuál es la idea principal del Artículo 1 de la Ley de derechos de autor y derechos conexos de Guatemala?'' | ||
+ | ''– La ley protege los derechos de los autores de obras literarias y artísticas.'' | ||
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− | * | + | * Si se trabajaron distintos artículos de una misma ley, se puede pedir a los estudiantes que al finalizar la exposición de todas las parejas, hagan un resumen del material normativo que trabajaron. |
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− | * | + | * Esta actividad puede replicarse usando cualquier material normativo en donde los estudiantes se vean involucrados. Por ejemplo: normativa de convivencia del establecimiento, Ley de Educación Nacional, Acuerdos Ministeriales, etcétera. |
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| [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | | [[Archivo:Icono rompecabeza transparente.png|center|link=|75px]] | ||
− | | | + | | Estas actividades puede integrarlas a la enseñanza de las áreas curriculares de Ciencias Naturales y Tecnología, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana. |
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] |
Revisión actual del 15:37 5 mar 2015
Indicaciones para la docencia[editar | editar código]
Al realizar esta actividad, el estudiante ejercita la identificación de la idea principal explícita en artículos de textos normativos o jurídicos.
Materiales[editar | editar código]
- Textos de la Constitución Política de la República de Guatemala.
Actividades[editar | editar código]
- Comente con los estudiantes la actividad que van a realizar y lo que se espera que aprendan al concluirla.
- Solicite a los estudiantes que lean los textos normativos que les presenta y que los comenten en parejas.
- La tarea consistirá en que cada pareja identifique la idea principal de cada uno de los artículos leídos.
- Para concluir la actividad los estudiantes deben comentar el artículo que leyeron a todos los compañeros, explicándoles cuál es la idea principal y por qué piensan que es la idea principal. Pregunte:
- – ¿Cuál es la idea principal del Artículo 4 de la Constitución Política de la República?
– En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. – ¿Cuál es la idea principal del Artículo 1 de la Ley de derechos de autor y derechos conexos de Guatemala? – La ley protege los derechos de los autores de obras literarias y artísticas.
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Estas actividades puede integrarlas a la enseñanza de las áreas curriculares de Ciencias Naturales y Tecnología, Ciencias Sociales y Formación Ciudadana. |