¿Qué nos dicen las condiciones en las que vivimos?

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*Según el Diagnóstico del Racismo en Guatemala 2,008, señala que en Guatemala:
 
*Según el Diagnóstico del Racismo en Guatemala 2,008, señala que en Guatemala:
 
*El 56% de la población vive en pobreza y de este porcentaje, el 58% de los pobres son indígenas. Los departamentos con mayor población indígena son: Totonicapán, Quiché, Sololá y Alta Verapaz. Los departamentos con menor población indígena son: Zacapa, Santa Rosa, El Progreso y Jutiapa.
 
*El 56% de la población vive en pobreza y de este porcentaje, el 58% de los pobres son indígenas. Los departamentos con mayor población indígena son: Totonicapán, Quiché, Sololá y Alta Verapaz. Los departamentos con menor población indígena son: Zacapa, Santa Rosa, El Progreso y Jutiapa.
*El 16% de la población viven en extrema pobreza y de este porcentaje, el 72% de los pobres extremos son indígenas. La pobreza y pobreza extrema significa problemas en mortalidad infantil, escasa escolaridad, analfabetismo, desnutrición, mortalidad materna e ingresos limitados, entre
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*El 16% de la población viven en extrema pobreza y de este porcentaje, el 72% de los pobres extremos son indígenas. La pobreza y pobreza extrema significa problemas en mortalidad infantil, escasa escolaridad, analfabetismo, desnutrición, mortalidad materna e ingresos limitados, entre otros.
otros.
 
  
 
|Desarrollo de la actividad=
 
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#Organice a las y los estudiantes en varios grupos y entregue a cada uno la siguiente Hoja de Trabajo de inventario de exclusiones, para que en el grupo las completen de acuerdo a su punto de vista. (VER SIGUIENTE PÁGINA)
 
#Organice a las y los estudiantes en varios grupos y entregue a cada uno la siguiente Hoja de Trabajo de inventario de exclusiones, para que en el grupo las completen de acuerdo a su punto de vista. (VER SIGUIENTE PÁGINA)
 
Desarrollo de la actividad
 
 
#Organice a las y los estudiantes en varios
 
#Organice a las y los estudiantes en varios
 
#Después que cada grupo ha llenado la hoja de trabajo pida que compartan qué columna es la que predomina más, ¿qué derecho se está violando?  
 
#Después que cada grupo ha llenado la hoja de trabajo pida que compartan qué columna es la que predomina más, ¿qué derecho se está violando?  

Revisión del 20:33 14 mar 2018


TEMA
Estereotipos y prejuicios


Estereotipos y prejuicios Aprendizaje.png

Aprendizaje[editar código]

Comprobar que las personas indígenas sufren de exclusiones en Guatemala y adoptar una postura crítica frente a esta situación para que no se vea como algo natural.

Estereotipos y prejuicios Materiales.png

Materiales[editar código]

Hoja de trabajo: Inventario de exclusiones, papelógrafo y marcadores.

Estereotipos y prejuicios Ideas clave.png

Ideas clave[editar código]

  • Según el Diagnóstico del Racismo en Guatemala 2,008, señala que en Guatemala:
  • El 56% de la población vive en pobreza y de este porcentaje, el 58% de los pobres son indígenas. Los departamentos con mayor población indígena son: Totonicapán, Quiché, Sololá y Alta Verapaz. Los departamentos con menor población indígena son: Zacapa, Santa Rosa, El Progreso y Jutiapa.
  • El 16% de la población viven en extrema pobreza y de este porcentaje, el 72% de los pobres extremos son indígenas. La pobreza y pobreza extrema significa problemas en mortalidad infantil, escasa escolaridad, analfabetismo, desnutrición, mortalidad materna e ingresos limitados, entre otros.
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Desarrollo de la actividad[editar código]

  1. Organice a las y los estudiantes en varios grupos y entregue a cada uno la siguiente Hoja de Trabajo de inventario de exclusiones, para que en el grupo las completen de acuerdo a su punto de vista. (VER SIGUIENTE PÁGINA)
  2. Organice a las y los estudiantes en varios
  3. Después que cada grupo ha llenado la hoja de trabajo pida que compartan qué columna es la que predomina más, ¿qué derecho se está violando?
    ¿cuáles son las consecuencias de esta situación?
  4. Ahora pueden comparar sus ideas con las de la realidad, para eso presénteles los siguientes datos según el Censo de 2002 del INE:
Estereotipos y prejuicios Recomendaciones para docentes.png

Recomendaciones para docentes[editar código]

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.