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, hace 12 años
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| | ===Evaluación=== | | ===Evaluación=== |
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| − | XXX
| + | Luego de trabajar los contenidos propuestos a través de las actividades sugeridas y aquéllas diseñadas por usted, deberá llevar a cabo la evaluación, para comprobar si niñas y niños lograron alcanzar la competencia. Recordemos que la competencia número 4 dice: “Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.”, le hacemos la siguiente propuesta de indicadores de logro que le permitirán evaluar la competencia: |
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| | :'''Indicadores de logro''' | | :'''Indicadores de logro''' |
| − | :* XXX | + | :* Interpreta el significado de imágenes, signos y señales del entorno inmediato. |
| | + | :* Participa en la señalización de áreas específicas en el ambiente escolar y comunitario. |
| | + | :* Determina la sucesión temporal de eventos. |
| | + | :* Lee series de ilustraciones, dibujos, palabras y oraciones efectuando movimientos oculares que siguen la progresión izquierda-derecha. |
| | + | :* Distingue entre imagen y texto. |
| | + | :* Relaciona imágenes, señales y símbolos de su ambiente con textos escritos. |
| | + | :* Lee palabras y oraciones que incluyen las palabras del vocabulario básico. |
| | + | :* Selecciona, voluntariamente, material para la lectura. |
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| | + | Le sugerimos que lleve a cabo diversos tipo de evaluación, para enriquecer el proceso. Es deseable que siempre tenga en cuenta la autoevaluación, para conocer la percepción que niñas y niños tienen de su propio aprendizaje. Puede realizarla de forma muy sencilla, registrando respuestas a preguntas similares a las que le proponemos a continuación: |
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| | + | * ¿ Cómo se sintieron con el material del aprendizaje de la lectura y la escritura? |
| | + | * ¿Qué es lo más fácil de leer y escribir? |
| | + | * ¿Qué cuento te gustó más? ¿Por qué te gustó ese cuento? |
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| | + | También es deseable que cuente con las madres, los padres de familia y/o encargados, reuniéndose con ellas y ellos para realizar una puesta en común para conversar sobre los trabajos de sus hijos e hijas y sobre los avances que observan en sus aprendizajes. |
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| | + | Para llevar a cabo la evaluación, le proponemos el uso de una lista de cotejo en la que pueda ir anotando el logro de la competencia, con el objeto de poder reforzar constantemente los aspectos débiles que manifiesten las niñas y los niños, tomando las decisiones pertinentes. |
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| | ==Bibliografía== | | ==Bibliografía== |