Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1

Volver a la Tabla de Competencias para el Bloque 1

Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor o interlocutora

Contenidos de aprendizaje

Procedimentales	Declarativos	Actitudinales
Seguimiento de instrucciones orales. Participación en la aplicación de normas de comunicación (saludo, despedida, cortesía y respeto hacia los demás, demostraciones de afecto, etc. Escucha de cuentos, fábulas, leyendas y canciones, entre otros, que conforman la tradición oral. Utilización de gestos y prácticas comunicativas de otros idiomas y culturas del país. Repetición de canciones, poemas, trabalenguas, rimas, rondas y juegos. Participación en poesía coral.	Instrucciones orales. Elementos de la escucha activa. Escucha e imitación de poemas, cuentos, leyendas, trabalenguas, canciones, material informativo etc.	Respeto hacia los y las que hablan (posición del cuerpo, gestos faciales, silencio cuando otros u otras hablan, etc.). Aplicación espontánea de las normas de cortesía en procesos de comunicación: saludo, despedida, demos- traciones de afecto, entre otras. Respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país.

Actividades sugeridas para el desarrollo de la competencia número 1

Actividad 1: Simón dice

Esta actividad se puede realizar tanto dentro como fuera del aula. Al empezar es necesario que explore los conocimientos previos de las niñas y niños acerca de las partes del cuerpo humano con el fin de determinar si conocen el nombre de las mismas. El niño y la niña identifican y nombran las partes de su cuerpo, tocándolas con sus manos a medida que usted las nombre. Las partes del cuerpo que se trabajan son: cabeza, hombros, rodillas, pies, brazos, frente, nariz, orejas, ojos, cadera, cuello, tobillo.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.