- Ubicación de personas, objetos y figuras geo- métricas con relación a ellos mismos o con relación entre los otros y las otras: adentro, afuera, en el borde.
- Establecimiento de relaciones entre los elementos (personas, figuras, objetos, hechos, acontecimientos, entre otros) por su posición (arriba, abajo, en medio, derecha, izquierda, entre otros) y distancia entre ellos (más cerca, más lejos, o a una distancia igual).
- Se ubica en el espacio y tiempo con relación a otras personas u objetos.
- Relación de los cuatro puntos cardinales con los fenómenos de la naturaleza, salida y puesta del sol, y trayectoria del viento.
- Relación de los cuatro puntos cardinales con los colores de la cosmovisión indígena.
- Identificación y utilización figuras geométricas para construir juguetes u otras composiciones de figuras geométricas básicas (rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo, entre otros).
- Describe la posición de diferentes figuras geo- métricas en relación unas con otras.
- Traza líneas y figuras utilizando diferentes medios e instrumentos.
- Seguimiento de la trayectoria de líneas curvas abiertas, curvas cerradas y segmentos de línea.
- Utilización correcta del vocabulario básico: cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo, rombo, arriba, abajo, encima, adelante, atrás, izquierda, derecha, adentro, afuera en el borde, cerca, lejos.
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- Patrones y Figuras geométricas básicas.
- Puntos cardinales en las diferentes cosmovisiones.
- Propiedades topológicas: adentro, afuera, en el borde, arriba, abajo, lejos, cerca, adelante, atrás, derecha, izquierda, relaciones espacio temporales, clasificación de elementos.
- Líneas: rectas y curvas.
- Vocabulario básico: círculo cuadrado, triángulo, rombo, rectángulo, círculo, arriba, abajo, encima, adelante, atrás, izquierda, derecha, adentro, afuera en el borde, cerca, lejos.
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- Seguimiento cuidadoso de instrucciones en la realización de su trabajo.
- Cooperación en cuanto a la observancia de las normas para realizar el trabajo.
- Utilización correcta de los materiales.
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