8. Prevención de problemas de conducta: lo que sí funciona - revisión

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.

Anuncio


Presentación

La evidencia recolectada en estudios realizados en diversos países sugiere la importancia de conocer las prácticas exitosas para orientar las acciones destinadas a prevenir la violencia.


  1. Consecuencias positivas
  2. Consecuencias negativas
  3. Reforzamiento positivo
  4. Prevención efectiva
  5. Prevención temprana
Instrucciones: Relaciona los conceptos en el recuadro a la derecha con las acciones de prevención de violencia descritas a continuación, colocando el número correspondiente en el recuadro respectivo.

1 El director de una escuela felicita a los estudiantes de cuarto y quinto grado porque accedieron a dejar de pelear y acordaron turnarse para tener la pelota de fútbol un recreo cada grupo.

2 Para cada entrega de notas, los docentes de una escuela preparan charlas destinadas a mejorar las relaciones entre padres e hijos y ganar confianza mutua.

3 Varias enfermeras visitaron a madres solteras adolescentes de escasos recursos, antes y después del nacimiento de sus hijos y observaron cambios favorables en el comportamiento y rendimiento en contraste con las familias que no fueron visitadas.

4 Los maestros señalan los logros sociales y académicos que se alcanzan con un buen comportamiento.

5 Los estudiantes aprenden formas específicas para rechazar las invitaciones de sus compañeros a consumir alcohol o drogas.

Obtenido de «https://cnbguatemala.org/index.php?title=Serie_prácticas_educativas/8._Prevención_de_problemas_de_conducta:_lo_que_sí_funciona/Repaso&oldid=125359»