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Lista de todas las páginas que tienen la propiedad "Definición del glosarioEsta propiedad es una propiedad especial en esta wiki." con valor "Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras.". Como hay pocos resultados, también se muestran los valores aproximados.

Abajo se muestran hasta 26 resultados comenzando por el n.º 1.

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Lista de resultados

  • Glosario#discapacidad física  + (La discapacidad física se evidencia en lasLa discapacidad física se evidencia en las personas que tienen problemas de locomoción (falta o deterioro de uno o varios miembros del cuerpo). Puede afectar brazos o piernas, mutilación de miembros superior o inferior (o de ambos). No debe tomarse como una discapacidad a las personas que por causa accidental han sufrido fracturas o esguinces.idental han sufrido fracturas o esguinces.)
  • Glosario#discapacidad visual  + (La discapacidad visual engloba aspectos como la agudeza visual, el campo visual, visión binocular entre otras. Para el tema educativo interesa la agudeza visual y el campo visual.)
  • Glosario#EBI  + (La educación bilingüe intercultural (EBI) es un [[wikipedia:Educación intercultural bilingüe|modelo de educación intercultural]] donde se enseña simultáneamente en dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas.)
  • Glosario#oración compuesta  + (La formada por dos o más oraciones simples enlazadas gramaticalmente.)
  • Glosario#oración copulativa  + (La formada por un verbo copulativo)
  • Glosario#Neurociencia  + (La neurociencia estudia la estructura y la función química, farmacología, y patología del sistema nervioso y de cómo los diferentes elementos del sistema nervioso interactúan y dan origen a la conducta.)
  • Glosario#oración simple  + (La oración que tiene un solo predicado.)
  • Glosario#cliente  + (La persona que recibe el ''coaching''. Algunas veces se llama coachee.)
  • Glosario#hablantes  + (La persona que toma la palabra.)
  • Glosario#oración subordinada  + (La que depende de la principal o se integra en uno de sus elementos constitutivos.)
  • Glosario#metacognitivo  + (Las competencias tienen una dimensión metaLas competencias tienen una dimensión metacognitiva. No se limitan a actuar con pertinencia en una situación particular, sino en comprender y tomar conciencia de lo que hace eficaz la acción, un saber reflexivo sobre la acción. De lo contrario no habría propiamente aprendizaje transferible.bría propiamente aprendizaje transferible.)
  • Glosario#normas  + (Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.)
  • Glosario#estímulo  + (Lo que estimula o incita a hacer algo.)
  • Glosario#heurísticos  + (Manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos, como por tanteo, reglas empíricas, etc.)
  • Glosario#coaching cognoscitivo  + (Modelo de ''coaching'' que trabaja con los procesos mentales (asociado con el rol del ''coach'' en el Continuo de ''coaching'').)
  • Glosario#grafías  + (Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.)
  • Glosario#nistagmus  + (Movimiento incontrolado e involuntario de los ojos.)
  • Glosario#flexión  + (Movimiento que consiste en doblar o en torcerse lo que estaba derecho, especialmente el cuerpo o alguno de sus miembros.)
  • Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H400  + (Muy tóxico para organismos acuáticos.)
  • Glosario#cuento  + (Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.)
  • Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#P260  + (No debe respirarse: polvo / humo / gas / niebla / vapor / aerosol.)
  • Glosario#onomatopeya  + (Palabra que imita el sonido de algo.)
  • Glosario#cognado  + (Palabras entre uno u otro idioma cuyo sonido, significado y ortografía se aproximan.)
  • Glosario#antonimos  + (Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.)
  • Glosario#sintaxis  + (Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman para expresar significados. (Real Academia Española. (2014). ''Diccionario de la lengua española''. 23.a ed. Madrid: Espasa).)
  • Glosario#dorso  + (Parte posterior de algo o parte opuesta a la que se considera principal, espalda.)
  • Glosario#deglución  + (Paso de un alimento o de una materia sólida o líquida de la boca al estómago.)
  • Glosario#sondear  + (Pedir al cliente clarificar más lo que ha dicho, realizando preguntas que permitan ahondar lo descrito.)
  • Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H312  + (Perjudicial para la salud al entrar en contacto con la piel.)
  • Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H332  + (Perjudicial para la salud si se respira.)
  • Glosario#mentor  + (Persona con más experiencia que otra y que comparte sus experiencias con otra persona de menor experiencia.)
  • Glosario#cognitivo  + (Perteneciente o relativo al conocimiento. Perteneciente o relativo al conocimiento. La dimensión cognitiva está formada por conceptos como construcciones o imágenes, que representan la realidad mediante clases o categorías. Está formada igualmente por un conjunto de procesos (percepción, memoria, lenguaje, pensamiento). A nivel más abstracto, también los principios, que relacionan o ligan determinados hechos o conceptos de un modo determinado.hechos o conceptos de un modo determinado.)
  • Glosario#claves de contexto  + (Pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan.)
  • Glosario#Calidad educativa  + (Política en el área de transformación curricular conformada por estrategias que combinan iniciativas orientadas a la cobertura, permanencia y componentes básicos que permiten acciones pedagógicas efectivas.)
  • Glosario#Educación bilingüe  + (Política y práctica pedagógica cuyo objetiPolítica y práctica pedagógica cuyo objetivo es promover la formación escolarizada en dos o más idiomas. El objetivo final es la adquisición de una L1 (primer idioma) y L2 (segundo idioma) dentro de las cuatro macro-habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.ades de hablar, escuchar, leer y escribir.)
  • Glosario#cuclillas  + (Posición del cuerpo doblado de forma que las nalgas se acercan al suelo o a los talones.)
  • Glosario#contenidos actitudinales  + (Predisposición a actuar de determinada manera.)
  • Glosario#dislalia  + (Problema del lenguaje que se manifiesta por incorporación de sustituciones, agregados y omisiones en la combinación silábica en el lenguaje oral.)
  • Glosario#espina bífida  + (Problema que afecta el movimiento y/o sensación de la cintura a los pies, en pocos casos se presenta hidrocefalia.)
  • Glosario#acreditación  + (Procedimiento mediante el cual -DIGEACE- reconoce formalmente que la institución educativa es competente para la realización de sus funciones en cuanto a la calidad de sus programas, su organización y funcionamiento administrativo.)
  • Glosario#Certificación  + (Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.)
  • Glosario#heteroevaluación  + (Proceso de evaluación de los estudiantes realizada por los docentes, padres y madres de familia u otros miembros de la comunidad.)
  • Glosario#planificación curricular  + (Proceso de identificación de necesidades yProceso de identificación de necesidades y propuesta de pasos para conseguirlas. Asimilada, en algunos casos, a “diseño”, se refiere a los procesos de configuración de proyectos de acción educativa, tanto de las experiencias de aprendizaje como a las formas de trabajar y organizarse el profesorado. En lugar de un proceso formalista o burocrático, se entiende como un proceso flexible o progresivo, que irá sucesivamente reformulado, en función de las circunstancias cambiantes. función de las circunstancias cambiantes.)
  • Glosario#autoevaluación  + (Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.)
  • Glosario#coevaluación  + (Proceso en que los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje evalúan el desempeño de otros estudiantes y reciben de ellos retroalimentación sobre su propio desempeño.)
  • Glosario#inmersión  + (Proceso gradual en el cual se introduce al alumno a una segunda lengua y se incluye apoyo en el aula que es gradual y se aplica estrategias comunicativas.)
  • Glosario#escritura  + (Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.)
  • Glosario#análisis contrastivo  + (Proceso o práctica de comparar las diferencias fonológicas, morfológicas, semánticas, sintácticas o pragmáticas entre uno y otro idioma.)
  • Glosario#Aprendizaje  + (Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.)
  • Glosario#balbuceo  + (Pronunciación entrecortada y vacilante. Cuantificador. En gramática, término que cuantifica a otro o expresa la cantidad de otro.)