| Línea 6: |
Línea 6: |
| | <div id="Identifica"></div> | | <div id="Identifica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 25: |
Línea 24: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="21" valign="top"| <center>1</center> | + | | rowspan="21" valign="top"| 1. Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal. |
| − | | rowspan="21" valign="top"| Identifica las partes y los órganos del cuerpo humano y realiza acciones en su entorno para mantener la salud e higiene corporal.
| |
| | | rowspan="9" valign="top"| 1.1. Describe las partes externas e internas del cuerpo humano, su importancia y cuidado para conservar la salud. | | | rowspan="9" valign="top"| 1.1. Describe las partes externas e internas del cuerpo humano, su importancia y cuidado para conservar la salud. |
| | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de partes externas e internas del cuerpo humano: cabeza, ojos, cejas, pestañas, nariz, fosas nasales, labios (superior e inferior), mejías, pómulo y mentón. | | | valign="top"| 1.1.1. Identificación de partes externas e internas del cuerpo humano: cabeza, ojos, cejas, pestañas, nariz, fosas nasales, labios (superior e inferior), mejías, pómulo y mentón. |
| Línea 184: |
Línea 182: |
| | <div id="Establece"></div> | | <div id="Establece"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 203: |
Línea 200: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="18" valign="top"| <center>2</center> | + | | rowspan="18" valign="top"| 2. Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema. |
| − | | rowspan="18" valign="top"| Establece la diferencia entre los factores bióticos y abióticos en el ecosistema.
| |
| | | rowspan="8" valign="top"| 2.1. Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas. | | | rowspan="8" valign="top"| 2.1. Identifica las características de los factores bióticos en diferentes ecosistemas. |
| | | | |
| Línea 337: |
Línea 333: |
| | <div id="Utiliza"></div> | | <div id="Utiliza"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 356: |
Línea 351: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="10" valign="top"| 3 | + | | rowspan="10" valign="top"| 3. Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje. |
| − | | rowspan="10" valign="top"| Utiliza la curiosidad, la experiencia personal y los saberes de su comunidad como método de aprendizaje.
| |
| | | rowspan="5" valign="top"| 3.1. Utiliza la observación en la recolección de información de su medio social y natural. | | | rowspan="5" valign="top"| 3.1. Utiliza la observación en la recolección de información de su medio social y natural. |
| | | valign="top"| 3.1.1. Observación espontánea de su entorno inmediato. | | | valign="top"| 3.1.1. Observación espontánea de su entorno inmediato. |
| Línea 438: |
Línea 432: |
| | <div id="Practica"></div> | | <div id="Practica"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 457: |
Línea 450: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="5" valign="top"| <center>4</center> | + | | rowspan="5" valign="top"| 4. Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria |
| − | | rowspan="5" valign="top"| Practica el respeto, la tolerancia, la solidaridad y otros valores en su vida diaria
| |
| | | rowspan="5" valign="top"| 4.1. Describe la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria. | | | rowspan="5" valign="top"| 4.1. Describe la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria. |
| | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los valores universales y los propios de su cultura. | | | valign="top"| 4.1.1. Identificación de los valores universales y los propios de su cultura. |
| Línea 503: |
Línea 495: |
| | <div id="Propiedades"></div> | | <div id="Propiedades"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 522: |
Línea 513: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"| <center>5</center> | + | | valign="top"| 5. Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato. |
| − | | valign="top"| Identifica las propiedades físicas de la materia en objetos de su entorno inmediato.
| |
| | | valign="top"| 5.1. Asocia objetos de su entorno inmediato según características físicas de la materia: forma, tamaño, textura y color | | | valign="top"| 5.1. Asocia objetos de su entorno inmediato según características físicas de la materia: forma, tamaño, textura y color |
| | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de las formas en que se encuentra la materia en objetos de su entorno. | | | valign="top"| 5.1.1. Identificación de las formas en que se encuentra la materia en objetos de su entorno. |
| Línea 540: |
Línea 530: |
| | <div id="Relaciona"></div> | | <div id="Relaciona"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 559: |
Línea 548: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"| <center>6</center> | + | | rowspan="6" valign="top"| 6. Relaciona los movimientos y composición de la tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad. |
| − | | rowspan="6" valign="top"| Relaciona los movimientos y composición de la tierra con los fenómenos naturales y su incidencia en la sociedad.
| |
| | | rowspan="4" valign="top"| 6.1. Identifica el día y la noche, las estaciones y las épocas del año, como fenómenos naturales asociados a los movimientos de la tierra. | | | rowspan="4" valign="top"| 6.1. Identifica el día y la noche, las estaciones y las épocas del año, como fenómenos naturales asociados a los movimientos de la tierra. |
| | | valign="top"| 6.1.1. Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan del | | | valign="top"| 6.1.1. Identificación del día y la noche como fenómenos naturales que resultan del |
| Línea 615: |
Línea 603: |
| | <div id="Describe"></div> | | <div id="Describe"></div> |
| | {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
| − | ! rowspan="3" width="5%" | <center>No.</center>
| |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>A</center> |
| | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> | | ! width="20%" valign="top"| <center>B</center> |
| Línea 634: |
Línea 621: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="14" valign="top"| <center>7</center> | + | | rowspan="14" valign="top"| 7. Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos. |
| − | | rowspan="14" valign="top"| Describe características físicas, hechos y actividades actuales de su comunidad relacionándolos con acontecimientos históricos.
| |
| | | rowspan="5" valign="top"| 7.1. Describe las actividades que practican los habitantes de su comunidad. | | | rowspan="5" valign="top"| 7.1. Describe las actividades que practican los habitantes de su comunidad. |
| | | valign="top"| 7.1.1. Descripción de las características físicas de su hogar, escuela, colonia, barrio, comunidad, entre otras: ubicación, actividades domésticas, agrícolas, artesanales, comerciales, industriales y profesionales | | | valign="top"| 7.1.1. Descripción de las características físicas de su hogar, escuela, colonia, barrio, comunidad, entre otras: ubicación, actividades domésticas, agrícolas, artesanales, comerciales, industriales y profesionales |