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| − | {| style="float:right; background-color:#3FA1EC; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" | + | {| style="float:right; background-color:#EA7D29; padding: 25px; border:1px solid #000000;border-radius: 6px" |
| − | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Conociéndonos/Tejiendo Relaciones/Construyendo Nuestra Convivencia/Sembrando el Futuro'''<span> | + | | <span style="font-size:220%; color:white">'''Construyendo Nuestra Convivencia'''<span> |
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| − | <!--------Colores: Azul conociéndonos:#3FA1EC; Rojo tejiendo:#D92B69; Naranja construyendo:#EA7D29; Verde sembrando:#B5D231------->
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| | == Descripción == | | == Descripción == |
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| − | Texto
| + | Se sugiere desarrollar en las niñas y los niños la capacidad de identificar los elementos iguales en uno o varios objetos. |
| | + | Para iniciar la actividad se le sugiere llevar al aula diferentes objetos siluetas dibujadas y recortadas en nylon, cartón, plástico u otro material de reciclaje. Debe tenerse cuidado de que al presentarlas, algunas figuras sean iguales a otras en cuanto a tamaño, forma o color. Es importante hacer notar las diferencias y las similitudes de los mismos. |
| | + | |
| | + | Es necesario colocar a las niñas y los niños, sentados en círculo o semicírculo invitarlos a jugar con los materiales, los cuales pueden agrupar por formas, colores, tamaños. Motívelos para que digan por qué los han agrupado. |
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| | + | La siguiente tabla contiene las áreas con sus respectivas competencias, indicadores de logro y contenido que le ayudarán a desarrollar integralmente la actividad sugerida: |
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| | == Tiempo Sugerido == | | == Tiempo Sugerido == |
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| − | XX minutos
| + | 30 minutos |
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| | == Materiales y recursos == | | == Materiales y recursos == |
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| − | Texto
| + | Cartón, nylon, plástico, otros materiales que se consideren necesarios. |
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| | == Competencias a desarrollar == | | == Competencias a desarrollar == |
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| | ! style="width:35%"| Contenidos | | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| − | <!-------Insertar tabla aquí----->
| + | | valign="top"| Conocimiento de su mundo |
| | + | | valign="top"| 3. Interactúa con los adultos y otros niños y niñas manifestando conductas deseables, dando muestras de acomodación y conocimiento de su entorno. |
| | + | | valign="top"| 3.2.Practica normas de cortesía. |
| | + | | valign="top"| Entorno Sociocultural |
| | + | |
| | + | 3.2.1. Interacción con los adultos y otros niños y niñas. |
| | + | |
| | + | * Demostración de cooperación en actividades de juego. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. |
| | + | | valign="top"| 1.3. Descubre objetos familiares e interesantes dentro de un contexto. |
| | + | | valign="top"| 1.3.1. Percepción de formas. |
| | + | |
| | + | * Une objetos y figuras que son iguales. |
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| | + | | valign="top"| Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 1. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas. |
| | + | | valign="top"| 1.4. Explica lo que ve de forma verbal y no-verbal. |
| | + | | valign="top"| 1.5.4. Identificación de elementos que asocia. |
| | + | |
| | + | |- |
| | + | | valign="top"| Estimulación artística |
| | + | | valign="top"| 1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades haciendo uso de gestos, movimientos o palabras. |
| | + | | valign="top"| 1.3. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico-plástico. |
| | + | | valign="top"| Percepción visual y háptica: componentes de las artes plásticas. |
| | + | |
| | + | 1.4.1. Exploración y reconocimiento de los componentes de las artes plásticas en los objetos y materiales de su entorno: |
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| | + | * Formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo. |
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Línea 69: |
| | == Propuesta de evaluación == | | == Propuesta de evaluación == |
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| − | Texto
| + | Propuesta de Evaluación: para evaluar el logro de las competencias, entre los instrumentos que se adecuan a este tipo de actividades se sugiere la utilización de la [[Herramienta Pedagógica: Lista de Cotejo 3|Lista de Cotejo]]. |
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| | [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] | | [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] |