Saberes (o contenidos) - revisión
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<quiz display=simple> | <quiz display=simple> | ||
{ Elvira es docente de Comunicación y Lenguaje en Primero Básico en un instituto rural. Para la mayoría de sus estudiantes el español es su segundo idioma. Ahora Elvira está considerando cómo enseñar la siguiente competencia. | { Elvira es docente de Comunicación y Lenguaje en Primero Básico en un instituto rural. Para la mayoría de sus estudiantes el español es su segundo idioma. Ahora Elvira está considerando cómo enseñar la siguiente competencia. | ||
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| + | {| class="wikitable" | ||
| + | !style="width:33%"|Competencia | ||
| + | !Indicador de logro | ||
| + | !style="width:33%"|Saberes | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | | rowspan="17" |[[2. Desarrolla habilidades de entendimiento, comprensión e interpretación de lo que lee.]] | ||
| + | | rowspan="4" |2.1. Regula su fluidez lectora, según el tipo de texto. | ||
| + | |[[2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora.|2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, ritmo, comprensión).|2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, ritmo, comprensión).]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral.|2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.1.4. Comprensión literal - acerca de qué y cómo se trata lo que lee (parafraseo).|2.1.4. Comprensión literal - acerca de qué y cómo se trata lo que lee (parafraseo).]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | | rowspan="8" |2.2. Desarrolla habilidades de comprensión. | ||
| + | |[[2.2.1. Inferencias de lugar, de agente, de tiempo, de acción, de instrumento, de causa-efecto, de problema-solución.|2.2.1. Inferencias de lugar, de agente, de tiempo, de acción, de instrumento, de causa-efecto, de problema-solución.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.2. Ideas principales y secundarias.|2.2.2. Ideas principales y secundarias.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.3. Sentido por contexto. Polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia.|2.2.3. Sentido por contexto. Polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.4. Secuencias lógicas y temporales.|2.2.4. Secuencias lógicas y temporales.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.5. Textos narrativos y dramáticos - personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios.|2.2.5. Textos narrativos y dramáticos - personajes, acciones, conflictos, personajes tipo, estereotipos, prejuicios.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.6. Textos poéticos y figuras literarias - metáfora, comparación, sinestesia, personificación, antítesis.|2.2.6. Textos poéticos y figuras literarias - metáfora, comparación, sinestesia, personificación, antítesis.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.7. Textos con finalidad argumentativa y persuasiva|2.2.7. Textos con finalidad argumentativa y persuasiva]] - postura del autor, diferencia entre hecho y opinión; en medios de comunicación masiva - propósitos explícitos e implícitos, suficiencia de la información, prejuicios y estereotipos. | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.2.8. Resumen y conclusiones.|2.2.8. Resumen y conclusiones.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | | rowspan="5" |2.3. Lee con placer obras literarias, especialmente de autores guatemaltecos. | ||
| + | |[[2.3.1. Juicios, criterios y opiniones.|2.3.1. Juicios, criterios y opiniones.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.3.2. Literatura de autores prehispánicos y mayas de la actualidad.|2.3.2. Literatura de autores prehispánicos y mayas de la actualidad.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.3.3. Autores guatemaltecos de la época colonial, independentista y moderna.|2.3.3. Autores guatemaltecos de la época colonial, independentista y moderna.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.3.4. Literatura juvenil.|2.3.4. Literatura juvenil.]] | ||
| + | |- valign="top" | ||
| + | |[[2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc.|2.3.5. Textos discontinuos - historietas, afiches, infografías, fotografías, imágenes, gráficos, tablas, mapas, etc.]] | ||
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Revisión del 20:26 15 dic 2020
Instrucciones: lee la siguiente historieta y luego responde las preguntas detalladas abajo.