Desarrollo de vocabulario académico
< Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - K'iche'
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Competencia
Utiliza, con propiedad, un vocabulario abundante en su comunicación oral y escrita.
Aprendizajes esperados
Utiliza en su comunicación: antónimos, sinónimos, palabras generadas con el auxilio de claves de contexto y del diccionario.
Indicador de logro de la lección
- Utiliza estrategias para encontrar el significado de palabras.
- Identifica palabras nuevas en el texto de las lecturas
Propósito de la lección[editar código]
Uwokik eta’mab’al (conocimientos previos)[editar código]
K’ak’ eta’mab’al (nuevos aprendizajes)[editar código]
Uk’utik eta’mab’al (enseñanza explícita)[editar código]
K’utub’al eta’mab’al (modelaje)[editar código]
Sak’ajem (ejercitación)[editar código]
Komon ub’anik (práctica guiada)[editar código]
Roksaxik (aplicación)[editar código]
Utukelal chak (práctica independiente)[editar código]
Uk’isb’alil chomanik (cierre)[editar código]
Etab’al no’jib’al (evaluación del aprendizaje)[editar código]
Referencias[editar | editar código]
Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.
Pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan.