Sesión 7, Tercer Grado – Educación Artística
Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Tercer Grado/Sesión 7 | |
---|---|
(Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado). | |
Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
Área | Educación Artística |
Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
Competencia | |
Indicador | |
Saber declarativo | |
Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
Formato | HTML; PDF |
Responsable de curación | Editor |
Última actualización | 2020/09/05 |
Por favor, califica el recurso solo si lo has revisado y/o o usado.
Introducción[editar | editar código]
La puesta en escena de las realizaciones musicales de los estudiantes en montajes de conciertos escolares dentro y fuera del establecimiento es de vital importancia. Propicia el desarrollo de valores como: responsabilidad, respeto, cooperación y puntualidad, además de reafirmar y elevar su autoestima, vencer sus miedos y dejar atrás la inhibición. La logística del concierto también será organizada por los estudiantes, integrando comisiones de adorno, mobiliario y equipo, limpieza, refacción, programa del concierto, orden y disciplina, entre otras. Es importante propiciar este tipo de actividades ya que la experiencia puede enseñar mucho a los estudiantes, incluso más que una jornada de “estudio”.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Equipo de audio y amplificación
- Instrumentos musicales
- Programas de mano
Inicio[editar | editar código]
Organice a todos los estudiantes en distintas comisiones de trabajo para la logística del concierto, según las habilidades de cada uno, integrando una comisión idónea para la eficiencia de la organización en general. Además deben tener una participación musical como solistas o en grupo.
Verifique que todos integren una comisión en la logística y tengan planificada una participación musical.
Desarrollo[editar | editar código]
Realice un ensayo general de la presentación musical, punto por punto.
Mida el tiempo preciso de cada participación para estimar el tiempo de todo el concierto.
Ofrezca el concierto con todo el respeto y formalidad del caso.
Los estudiantes deben vestir formalmente, con el uniforme completo.
Dispóngase a solventar los problemas y situaciones imprevistas que ocurran.
Verifique la participación efectiva de todos los estudiantes en comisiones de logística y puntos musicales.
Cierre[editar | editar código]
Posteriormente proyectar el video del concierto, disfruten ahora como espectadores escuchando solamente. A continuación abrir un foro con críticas, comentarios y sugerencias del mismo.
Valore la participación de los estudiantes en toda la actividad.
Actividades | Escala de valoración | ||
---|---|---|---|
Sobresaliente | Aceptable | Necesita mejorar | |
Integra una comisión logística | |||
Participa ejecutando música | |||
Participa en el foro crítico |
Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.