Diferencia entre revisiones de «Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Segundo Grado»
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==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación]]== | ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Presentación|Presentación]]== | ||
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| valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-1 (Idioma materno)]] | ||
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| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito|1. Escucha activamente a su interlocutor e interlocutora demostrando seguridad al expresar sus opiniones, sentimientos y emociones oralmente y por escrito]] |
| − | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región | + | [[Comunicación y Lenguaje L1 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región|2. Utiliza el lenguaje no verbal como un auxiliar de la comunicación en el marco de las culturas de la región]] |
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| valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | ||
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| − | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo | + | | valign="top"|[[Comunicación y Lenguaje L2 - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo|1. Utiliza el lenguaje oral en conversaciones sencillas en el aula y el hogar, apoyado con gestos y movimientos del cuerpo]] |
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| valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado|Matemáticas]] | ||
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| − | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado# | + | | valign="top"|[[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|1. Construye patrones y establece relaciones clasificando elementos y determinando la distancia entre ellos]] |
| − | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado# | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|2: Relaciona ideas y pensamientos de diferentes signos y gráficas, algoritmos y términos matemáticos de su entorno cultural, familiar y escolar]] |
| − | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado# | + | [[Matemáticas - ODEC - Segundo Grado#Competencias|3. Utiliza con coherencia y libertad diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos de su entorno familiar, escolar y cultural al expresar sus ideas y pensamientos]] |
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| valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado|Medio Social y Natural ]] | ||
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| − | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar | + | | valign="top"|[[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar|1. Identifica la estructura y las funciones de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo humano, participando en acciones para al mantenimiento de la salud corporal y familiar]] |
| − | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural | + | [[Medio Social y Natural - ODEC - Segundo Grado#Competencia 2: Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural|2. Identifica las características de los factores bióticos y abióticos del ecosistema de su comunidad, participando en actividades de rescate, protección y conservación del patrimonio cultural y natural]] |
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| valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado|Formación Ciudadana]] | ||
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| − | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia | + | | valign="top"|[[Formación Ciudadana - ODEC - Segundo Grado#Competencia 1: Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia|1. Manifiesta autonomía, solidaridad y respeto en sus relaciones en la escuela y en la familia]] |
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===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | ===Herramientas pedagógicas del bloque 1=== | ||
| − | :[[Herramienta pedagógica | + | :[[La entrevista (Herramienta pedagógica)|La entrevista]] |
:[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] | :[[Herramienta pedagógica: Las secuencias revueltas|Las secuencias revueltas]] | ||
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==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]== | ==[[Orientaciones para el Desarrollo Curricular: Créditos|Créditos]]== | ||
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[[Category:ODEC]] [[Category:Generales]] | [[Category:ODEC]] [[Category:Generales]] | ||
Revisión actual del 20:24 30 nov 2013
CONTENIDOS EN DESARROLLO
Presentación[editar | editar código]
Caracterización y áreas del currículum[editar | editar código]
Bloque 1: Conociéndonos[editar | editar código]
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1: