1496
ediciones
Cambios
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Línea 2:
Línea 2: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Busca en cnbGuatemala con Google
Guía docente de formación ciudadana/2do Básico/Tabla de competencias (editar)
Revisión del 04:20 18 nov 2019
, hace 4 añossin resumen de edición
Para ello se ha seleccionado una muestra de competencias y contenidos del currículo. El criterio para esta selección fue su relación con algunos campos temáticos que se consideran fundamentales para la formación ciudadana: la democracia, derechos humanos, interculturalidad, memoria y cultura de paz.
Para ello se ha seleccionado una muestra de competencias y contenidos del currículo. El criterio para esta selección fue su relación con algunos campos temáticos que se consideran fundamentales para la formación ciudadana: la democracia, derechos humanos, interculturalidad, memoria y cultura de paz.
{| class="wikitable"
!style="width:33%"|Competencia
!Indicador de logro
!style="width:33%"|Saberes
|- valign="top"
| rowspan="13" |[[4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.]]
| rowspan="4" |4.1 Determina las leyes nacionales e internacionales que prescriben los derechos de los pueblos de Guatemala.
|4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
|- valign="top"
|[[4.1.2. Derechos Humanos]]:
* Derechos Humanos individuales y colectivos.
* Leyes nacionales sobre Derechos Humanos.
* Derechos de los Pueblos Indígenas.
* Derechos económicos, sociales y culturales.
* Derechos Civiles y Políticos.
* Instituciones nacionales y organismos internacionales de protección y observación de los DD HH.
|- valign="top"
|4.1.3. Convenios, convenciones y tratados internacionales de derechos fundamentales ratificados por Guatemala (tratados de derecho internacional humanitario, Convención contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes, Normativas internacionales que protegen a Pueblos Indígenas, entre otros)
|- valign="top"
| rowspan="3" |4.2. Formula alternativas para la convivencia armónica e intercultural en distintos contextos.
|[[4.2.1. Cultura de paz]]:
* definición,
* implicaciones,
* valores,
* La interculturalidad y su incidencia en la cultura de paz.
|- valign="top"
|4.2.2 Retos de la interculturalidad, convivencia armónica y equidad de género en Guatemala:
* Convivencia armónica frente a la desigualdad y exclusión social.
* Debates nacionales sobre la diversidad y la superación del racismo.
* Concepto y roles de género
* Género en la política y mundo laboral.
* Rol de las mujeres en la toma de decisiones.
|- valign="top"
|4.2.3 Estrategias para la resolución de conflictos:
* Diálogo
* Argumentación
* Tolerancia
* Asertividad
* Estrategias propias de los Pueblos: conciliación, concertación.
|- valign="top"
| rowspan="3" |4.3 Identifica las caracteristicas y problemáticas de la democracia en la estructura política de Guatemala.
|[[4.3.1 Democracia]]:
* Estado y Democracia
* Estructura política a nivel nacional. Poderes del Estado.
|- valign="top"
|4.3.2 Democracia y participación ciudadana. Participación ciudadana y sus mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares, asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios.
|- valign="top"
|4.3.3 Obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder, autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros.
|}
[[Categoría:Navegación]]
[[Categoría:Navegación]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Básico]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]
[[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]]