Sesión 24, Tercer Grado – Educación Física

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 24
(Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado).
Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Física
Nivel y/o grado	Básico 3er grado
Competencia	1. Practica las capacidades condicionales pertinentes para un buen rendimiento físico., 2. Realiza prácticas deportivas promoviendo la responsabilidad y la comunicación en la comunidad.
Indicador	1.3. Mejora de forma eficaz su capacidad de rapidez de reacción como respuesta a diferentes estímulos en el menor tiempo posible., 2.3. Combina correctamente situaciones técnicas y tácticas defensivas y ofensivas en el fútbol de forma individual.
Saber declarativo	1.3.2. Carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos., 1.3.3. Movimientos rápidos en diferentes posiciones., 2.3.2. Ejercicios de protección al balón y remate de cabeza., 2.3.3. Ejercicios de marcación al atacante., 2.3.4. Aplicación de dos acciones técnicas simultáneas.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/11/14

Califica este recurso:

0.00

(0 votos)

Por favor, califica el recurso solo si lo has revisado y/o o usado.

Descripción del recurso

Tiempo sugerido 2 períodos

Introducción

En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará rapidez de reacción y fútbol.

Recursos didácticos

• Conos
• Aros
• Banderines
• Cuerdas
• Cronómetro
• Balones de fútbol
• Cajillas

Inicio

Organizados los estudiantes se les explica las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar en ellos:

• Explíqueles sobre las actividades que se van a realizar, haciendo énfasis en que se desarrollará un circuito donde se integran los contenidos vistos.
• Movimientos de hombros rotando hacia adelante y atrás.
• Movimientos de caderas hacia los lados, adelante, atrás y en círculos.
• Organizados los estudiantes en círculo realizan estiramientos.
• Rotación de tobillos alternando cada lado hasta ocho repeticiones.

Verificación de actividades

Observe que todos los estudiantes desarrollen las diversas actividades de manera consciente y ordenada.

Desarrollo

En la práctica debe explicar a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos técnicos del fútbol, aplicando la técnica correcta en las actividades del circuito que a continuación se detalla. Organizados los estudiantes en cinco grupos realizarán las tareas asignadas en cada estación.

• Estación 1. En el espacio establecido los estudiantes realizan carreras con cambios de dirección utilizando diferentes estímulos. El docente controla el tiempo y evalúa.
• Estación 2. Colocados en el espacio designado los estudiantes en parejas realizan movimientos rápidos en diferentes posiciones.
• Estación 3. Formados en dos subgrupos y colocados en cada portería, los estudiantes realizan ejercicios de protección al balón y remate de cabeza.
• Estación 4. En parejas realizan ejercicios de marcación al atacante, alterando el rol de marcaje y de atacante.
• Estación 5. Se divide a los estudiantes en grupos de tres. Colocados dispersos en el espacio del que se disponga y con un balón cada tercia, dos de ellos hacen diferentes aplicaciones de dos acciones técnicas simultáneas.

A continuación se le sugiere un orden en el cual puede organizar las estaciones, siempre según el espacio con que disponga en su institución educativa.

Verificación de actividades

Acompañe a los estudiantes y refuerce los aprendizajes si es necesario.

Es importante la participación de todos los estudiantes en el circuito para realizar la evaluación por medio del siguiente instrumento.

No.	Criterios a evaluar	Tiempo de ejecución	Coordinación			Velocidad			Efectividad
			E	B	R	E	B	R	E	B	R
1.	Realiza de forma correcta los diferentes movimientos y cambios de dirección.
2.	Ejecuta la técnica correcta frente a situaciones determinadas
3.	Realiza la combinación de dos o más acciones técnicas consecutivas.
4.	Emplea correctamente, técnicas específicas durante situaciones reales de juego.
5.	Desarrolla valores personales y sociales en el proceso formativo y la toma de decisiones individuales y colectivas.
	Total

Nivel cualitativo: E = excelente, B = bueno, R = regular.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.

Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.