Sesión 31, Tercer Grado – Educación Física
| Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Física/Tercer Grado/Sesión 31 | |
|---|---|
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| Autor | Ministerio de Educación de Guatemala |
| Área | Educación Física |
| Nivel y/o grado | Básico 3er grado |
| Competencia | |
| Indicador | |
| Saber declarativo | |
| Tipo de licencia | Derechos reservados con copia libre |
| Formato | HTML; PDF |
| Responsable de curación | Editor |
| Última actualización | 2020/11/14 |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Introducción[editar | editar código]
En todas las sesiones de Educación Física se deben tomar en cuenta los tres componentes del área: condicionamiento físico, coordinación de la habilidad técnicodeportiva e higiene y salud. En esta sesión el estudiante trabajará agilidad y voleibol.
Recursos didácticos[editar | editar código]
- Conos
- Aros
- Banderines
- Cuerdas
- Cronometro
- Balones de voleibol
- Cajillas
- Cinta métrica
- Re de voleibol
Inicio[editar | editar código]
Organizados los estudiantes se les explican las experiencias de aprendizaje que se desean propiciar.
- En círculo los estudiantes realizan ejercicios de rotación de la cabeza, hasta 8 veces.
- Movimientos de cadera hacia ambos lados.
- Estiramientos de extremidades superiores e inferiores.
- En filas realizan skipping (desplazamiento levantando rodillas lo más alto posible), 2 repeticiones.
- En parejas realizan contraskipping (desplazamiento levantando los talones lo más alto posible), 2 repeticiones.
Observe que todos los estudiantes desarrollen las diversas actividades de manera consciente y ordenada.
Desarrollo[editar | editar código]
En la práctica explique a los estudiantes cómo se realiza la vinculación de los conceptos técnicos del voleibol, aplicando la técnica correcta por medio del circuito que se detalla a continuación. Organizados los estudiantes en cinco grupos realizan las tareas asignadas en cada estación.
- Estación 1. Los estudiantes realizan en el espacio establecido ejercicios coordinados de acrobacia elemental. El docente controla el tiempo y evalúa.
- Estación 2. Colocados en el espacio designado realizan diferentes ejercicios combinados de saltos, giros y desplazamientos.
- Estación 3. Formados en dos subgrupos realizan ejercicios de servicio frontal por arriba sin salto y con él.
- Estación 4. En parejas y distribuidos en toda la línea ejecutan voleo frontal y lateral con salto.
- Estación 5. En grupos de tres y colocados dispersos en el espacio realizan ejercicios de remate y recepción.
A continuación se le sugiere un orden en que puede distribuir las estaciones. Ajústelo según el espacio de que disponga en su institución educativa.
Acompañe a los estudiantes en la realización de los ejercicios y corrija si es necesario.
Es importante la participación de todos los estudiantes en el circuito para realizar la evaluación.
Evaluación[editar | editar código]
Realice la evaluación por medio del siguiente instrumento.
| No. | Acciones | Ejecución | Valoraciones | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No | Sí | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1. | Acrobacia elemental | |||||||
| 2. | Combinación de movimientos | |||||||
| 3. | Recepción alta y media | |||||||
| 4. | Servicio | |||||||
| 5. | Voleo frontal y lateral | |||||||
| 6. | Remate | |||||||
Nivel cualitativo: 5 puntos = excelente, 4 puntos = muy bueno, 3 puntos = bueno, 2 puntos = regular, 1 punto = necesita mejorar.
Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.
Establecimiento de carácter público, privado, municipal o por cooperativa a través del cual se ejecutan los procesos de educación escolar.