Anexo 6. Instrumento para el monitoreo de la fase de consolidación
| Municipio_____________________________ | Fecha:________________________________ |
| Miembros de la comisión Coordinadora | |
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Instrucciones
Marquen con una X la opción que refleje con mayor exactitud la realidad del municipio, según la explicación de abajo.
- No lo tiene: señala que el indicador no existe en la comunidad, por lo tanto, refleja una necesidad.
- En proceso: señala que el indicador está en proceso de desarrollarse o implementarse.
- Lo tiene: señala que el indicador sí existe en la comunidad o que ha sido implementado previamente.
- Lo tiene y funciona bien: señala que el indicador sí existe en la comunidad o que ha sido implementado previamente y que actualmente funciona adecuadamente.
Recuerden que solo deben marcar una opción.
En la columna de observaciones deberán escribir toda aquella información que consideren importante y que se refiera a un indicador específico.
| Indicadores | No lo tiene | En proceso | Lo tiene | Lo tiene y funciona bien | Personas o instituciones que participan | Observaciones |
|---|---|---|---|---|---|---|
| En los comercios de la comunidad se observan carteles y afiches en el idioma local. | ||||||
| En las instituciones públicas de la comunidad se observan carteles y afiches en el idioma local. | ||||||
| La comunidad cuenta con señalizaciones en un idioma distinto al local. | ||||||
| Los habitantes del municipio tienen acceso a periódicos, revista y otros materiales impresos. | ||||||
| La comunidad cuenta con paseos literarios, murales, recorridos culturales u otra actividad que motive a la lectura. | ||||||
| La comunidad cuenta con casa de la cultura u otra entidad semejante. | ||||||
| Las escuelas cuentan producciones escritas por los docentes en idioma local. | ||||||
| Las escuelas cuentan con producciones escritas por los estudiantes en idioma local. | ||||||
| Existen instituciones que promuevan la lectura a nivel local. | ||||||
| Existe biblioteca funcionando en la comunidad. | ||||||
| La biblioteca es atendida por una persona que se desempeñe como bibliotecaria. | ||||||
| La biblioteca cuenta con voluntarios que apoyan las tareas de lectura. | ||||||
| Los recursos de la biblioteca están en buen estado (mobiliario y equipo). | ||||||
| Los libros de la biblioteca están en buen estado. | ||||||
| La biblioteca cuenta con libros en idioma local. | ||||||
| La biblioteca realiza actividades de animación a la lectura. | ||||||
| La comunidad cuenta con biblioteca móvil (bibliobus, mototaxi, u otro medio de transporte de libros de una comunidad a otra). | ||||||
| Los centros educativos cuentan con bibliotecas o colecciones de libros. | ||||||
| La biblioteca escolar cuenta con libros en idioma local. | ||||||
| En las escuelas se cuenta con algún tipo de biblioteca móvil (mochila, cofre, canasto, entre otros). | ||||||
| En la comunidad dentro de las escuelas, las aulas cuentan con rincón de lectura. | ||||||
| Se han realizado actividades de lectura por líderes comunitarios. | ||||||
| Se han realizado círculos de lectura en la comunidad. | ||||||
| En la comunidad se han publicado cuentos de tradición oral, historias u otras lecturas en los medios escritos locales. | ||||||
| Se realizan ferias de la lectura en la comunidad. | ||||||
| La comunidad cuenta con un sistema de libros viajeros (libros que se intercambian dentro de escuela en escuela o de aula en aula). | ||||||
| Las escuelas de la comunidad cuentan con comisión escolar de lectura. | ||||||
| Se desarrollan planes de lectura en los centros educativos de la comunidad. | ||||||
| En la comunidad los docentes participan de comunidades de aprendizaje o círculos de lectura. | ||||||
| Los docentes aplican metodologías efectivas para el aprendizaje y desarrollo de la lectura. | ||||||
| Los estudiantes cuentan con textos para aprender lectoescritura en idioma local. | ||||||
| Los padres de familia se involucran en el aprendizaje t desarrollo de la lectura de sus hijos. | ||||||
| Los padres de familia visitan la biblioteca junto con sus hijos. | ||||||
| Los padres de familia motivan a sus hijos a leer. |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.