Representemos un problema matemático

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad el estudiante utiliza la representación como una estrategia para resolver un problema.

Conocimientos previos Características de algunos animales. Acerca de las competencias deportivas. Concepto de problema.

Materiales

• Máscaras de los animales que protagonizan la historia.

Actividades

1. Converse con los estudiantes acerca de las carreras y competencias. En ellas hay ganadores y perdedores.

2. Explíqueles que tienen un problema de ganadores que resolver.

- Tres animales conocidos de todos participaron en una carrera.

Cuénteles la situación problema que aparece en la página siguiente y explíqueles que para resolverla, organizados en grupos de tres, cada uno representará a los animales de la competencia.

3. Narre el problema paso a paso y ayude a los estudiantes a identificar los datos y a representar la competencia. Al final, cada uno en su posición, dirá quién fue el ganador y quién fue el perdedor.

	Escuche las explicaciones de los estudiantes acerca de cómo encontraron la respuesta. De esta manera identifica si los estudiantes comprendieron el problema y los datos que debieron tener en cuenta para encontrar la respuesta correcta.
	Si los estudiantes ya dominan los procesos lectores, puede entregarles una tarjeta con el problema para que lo lean.

Solución: La competencia la ganó el gato porque llegó en primer lugar. El pato perdió la competencia porque llegó en tercer lugar.

Esta actividad integra las áreas curriculares de Matemáticas y Medio Social y Natural.

Representemos un problema matemático

1. Escucho el problema que hay que resolver.

2. Nos organizamos en grupos de tres para representar a cada uno de los animales que aparecen en el problema.

3. Respondemos las preguntas del problema.

4. Comprobamos si nuestra respuesta es correcta.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.