Valores, normas y el perfil de un o una promotora

Bienvenida

(Duración 15 minutos)

Propósito

Cada promotor y promotora recibe una bienvenida personal y siente que su presencia importa. Marca la asistencia de los presentes en el registro de asistencia.

Crear un clima de confianza

(Duración 10 minutos)

Una actividad para mezclar el grupo, romper el hielo, divertirse, formar conexiones entre todas y todos, crear el tono para el taller.

Propósito

Cada promotor y promotora siente un clima de confianza que resulta en su participación en las actividades y que los promotores y promotoras tengan la oportunidad de seleccionar, preparar y dar las actividades.

Agenda

(Duración 5 minutos)

Antes de la reunión se escribe la agenda sobre un papel manila y se coloca sobre la pared en un lugar visible. Se hace un breve resumen de los puntos y se habla sobre los objetivos de la reunión.

Propósito

Cada promotor y promotora entiende lo que va a suceder durante la reunión. También es un modelo para ellos cuando facilitan sus propias reuniones.

Tema I: establecer expectativas, valores y normas

(45 minutos)

Propósitos

Salen con un entendimiento de las diferencias entre valores y normas. Se ponen de acuerdo de las normas para el funcionamiento del grupo de promotores y firman un listado de normas que  permanece en la pared todo el año. Salen también con claridad de las expectativas del programa.    

Responsables

Facilitadores comunitarios

Técnica participativa

“Vivir nuestros valores: el puente”

Desarrollo

1. 1.  Crear un escenario de caminar sobre un puente muy estrecho, colgante, una distancia muy larga y profunda, con alto riesgo. Por ejemplo de una torre a otra torre, de un lado de una barranca a otra, un volcán a otro, etc.
2. Seleccionar una persona para el desafío y pregúntale “¿Valorizas tu vida? ¿Para ti es importante el dinero?”
3. Pregunta a esta persona, “¿Por un quetzal cruzarías el puente?”
4. La persona responde. El o la Facilitadora hace la pregunta a los demás. “Levanta la mano si cruzarías por un quetzal.”
5. El o la Facilitadora pide que los que tienen manos levantadas pasen a la izquierda. Y los otros a la derecha.
6. Reflexion: Facilitador(a) a todos al lado izquierdo: “Si no cruzan por un quetzal qué les dice sobre sus valores?
7. La segunda pregunta a la persona en el desafío:”Tus padres están al otro lado y van a morir si no cruzas con el medicamento que necesitan ya. ¿Vas a cruzar por la vida de tus padres?
8. La persona responde. El o la Facilitadora hace la pregunta a los demás.
9. “Levanta la mano si cruzarías.”
10. Reflexión: “Qué les dice sobre sus valores?” (porque antes no cruzaron pero ahora sì, ¿Porqué? ¿Cuál es la diferencia entre los dos escenarios?

Comentario: Todos nosotros tenemos valores muy propios construidos desde la familia, nuestras experiencias, la comunidad, la iglesia. Se reflejan a través de nuestras acciones. Estas acciones se llaman normas. Por ejemplo si un valor mío es respetar el tiempo de los demás implica llegar a tiempo. También al nivel comunitario si todos nosotros en nuestra comunidad nos importa la paz tratamos a los demás con igualdad.

¿Cuáles son nuestros valores como promotores de lectura, qué valores tenemos en común que quisiéramos que nos guíen este año? ¿Y cuáles son las normas (el comportamiento) que salen de estos valores? Hagamos dos listados, uno de valores y uno de normas.

Ejemplo

Valor	Norma (acciones, compromisos)
Solidaridad	Ayudar a mis compañeros(as) promotores(as)

Descanso con refacción

(15 minutos)

El grupo responsable hoy: previamente designados en la reunión anterior y es bueno sugerir que las refacciones sean de la comunidad. 

Los que cumplen años: Esto es algo que no debe olvidarse, es importante recordarlo e introducirlo como un práctica siempre.

Tema II: conexión al perfil de un o una promotora

(40 minutos)

Propósitos

Identifican las habilidades, características, valores, etc, de un o una promotora y forman una conexión personal con el perfil.

Responsables

Facilitadora o facilitador comunitario

Desarrollo

1. Coloca un pequeño listado de habilidades, características, valores, normas de un(a) super promotor(a).
2. Entrega de una tarjeta a cada promotor.
3. Los promotores escriben una habilidad, característica, valor, etc, del héroe “Superpro Lectura.”
4. Se colocan en la pared con el listado ya colocado.
5. Uno por uno los promotores dicen en voz alta, “Yo soy promotor(a) y tengo la habilidad de, o la característica _____, el valor _____ (seleccionando del listado)”.

Cierre

(15 minutos)

Selecciona entre varias maneras de cerrar el aprendizaje:

• Cada promotor y promotora menciona una cosa que aprendió y una cosa que quisiera aprender, o
• Cada promotor y promotora habla de lo que más y menos le gustó, o
• Las y los Promotores reciben de los demás por lo menos un comentario positivo sobre su trabajo o participación.

Sí se puede

Un poema escrito por José Luis Orozco, honrado en los Premios de Espíritu Latino (USA). Terminamos cada taller recitando todos juntos el poema con movimientos.

En este mundo tan lindo y tan grande
Yo soy único
Yo soy especial
Lleno de amor y de inteligencia
Con los pies bien puestos
Con el foco bien prendido
Voy a llegar lejos siendo buen estudiante
Y haciendo mi trabajo
Con amor
Con orgullo
Con gusto
Y con ganas
Porque sé que ¡sí se puede!

Evaluación y seguimiento

Resultados para la semana después de la reunión:

1. Los puntos que hayan quedado abiertos están resueltos.
2. Las oportunidades que surgieron a raíz de la reunión están encaminados.
3. Cualquier problema que salió en la reunión esta resuelto.
4. La evaluación de la reunión ha sido enviado en formato digital al Coordinador de Programas.

Responsable

La coordinadora o el coordinador comunitario

Actividad	¿Se lograron los resultados? ¿Por qué? ¿Qué funcionó y que no funcionó?	Seguimiento o recomendaciones
Preparación del espacio
Bienvenida, clima de confianza
Tema principal
Refacción
Espacio flexible
Cierre

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.

Capacidad o destreza para hacer algo bien o con facilidad.