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- 7. Diferencia características y propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. (← enlaces | editar)
- 5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos. (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza información relacionada con la constitución, clasificación y organizaciónde la materia, en la representación de las sustancias químicas presentes en su entorno inmediato. (← enlaces | editar)
- 7.1.4 Elementos químicos. Número atómico, número de masa e isótopos. (← enlaces | editar)
- 5.1.2 Clasificación periódica de los elementos. (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Descripción de la importancia del uso de la tabla periódica como herramienta en la Química. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Identificación de los nombres y símbolos de los elementos químicos. (← enlaces | editar)
- 2.2.5. Comparación entre los principales modelos de la tabla periódica: de Mendeléiev y Meyer, tabla periódica de Moseley. (← enlaces | editar)
- 2.2.7. Clasificación de los elementos que conforman la tabla periódica. (← enlaces | editar)
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- 2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática) (← enlaces | editar)
- 2.6.5. Relación entre trabajo, energía y potencia. (← enlaces | editar)
- 2.6.14. Aplicación del teorema de trabajo y potencia a problemas de su entorno. (← enlaces | editar)
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- 2.2.2. Propuestas de solución a problemas socio-ambientales en el país o la región. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Problemas ambientales de América: industria, agricultura, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Guatemala frente a las principales economías del mundo. Efectos en el ambiente según el sector económico (primario o agrícola, industrial, de servicios). (← enlaces | editar)
- 2.3.2. El consumismo desmedido y su impacto en el ambiente y otros entornos. (← enlaces | editar)
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- 1. Aplica el conocimiento científico en la investigación y resolución de problemas del entorno. (← enlaces | editar)
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- 1.1.1. La interdisciplinariedad en la investigación científica. (← enlaces | editar)
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- 1.1.1. Ciencia. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio. (← enlaces | editar)
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- 1.1.4. La ciencia en la cosmovisión de los pueblos en Guatemala y otras civilizaciones en la historia del mundo. (← enlaces | editar)
- 1.1.5. Desarrollo de la ciencia en Guatemala. (← enlaces | editar)
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- 1.3.1. La medición en la ciencia. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Sistema internacional de unidades de medida - longitud, masa, tiempo, volumen y temperatura. (← enlaces | editar)
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- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 5 (← enlaces | editar)
- 1.3.5. Error experimental, falta de certeza en las mediciones. (← enlaces | editar)
- 1.3.4. Notación científica y cifras significativas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 6 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- 2. Describe la Tierra, la organización de la naturaleza y el uso sostenible de los bienes naturales, para el mantenimiento del equilibrio en los ecosistemas. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Estructura interna de la Tierra. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Los solsticios y equinoccios. (← enlaces | editar)
- 2.1.3. La atracción gravitacional entre la Tierra, el Sol y la Luna. Efectos e importancia para la vida. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Procesos de formación de suelos. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Atmósfera - propiedades de las capas de la atmósfera y de los fenómenos que ocurren en ellas. (← enlaces | editar)
- 2.2.3. Hidrósfera - océanos, corrientes oceánicas y mareas. (← enlaces | editar)
- 2.2.4. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 2.2.5 Energía de la Tierra - fuentes internas y externas. (← enlaces | editar)
- 2.2.6. Transferencia de calor en el interior de la Tierra - corrientes de convección y tectónica de placas. (← enlaces | editar)
- 2.2.7. Campo magnético terrestre (como aplicación del tema de electromagnetismo. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- 2.2.8. Las placas tectónicas en Guatemala y fenómenos asociados. (← enlaces | editar)
- 2.2.9. La energía geotérmica del suelo como recurso natural renovable. (← enlaces | editar)
- 2.2.10 Los minerales y su explotación en Guatemala - ventajas, desventajas y principales desafíos para mantener el equilibrio en los ecosistemas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza - especies, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Poblaciones, comunidades y ecosistemas. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. Factores y elementos que interactúan en los ecosistemas naturales y artificiales de su comunidad. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Redes tróficas en los ecosistemas terrestres. (← enlaces | editar)
- 2.3.5. Interrelaciones e interdependencia de organismos en los ecosistemas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 14 (← enlaces | editar)
- 2.3.8. Los biomas de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.3.9. Especies nativas de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.3.10. Crecimiento de poblaciones y su regulación. (← enlaces | editar)
- 2.3.11. Natalidad y mortalidad, recursos y ambiente como factores limitantes del crecimiento poblacional, competencia y depredación, enfermedades y migración. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 15 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 16 (← enlaces | editar)
- 2.4.1. Bienes naturales renovables y no renovables y los servicios socio-ambientales. (← enlaces | editar)
- 2.4.2. Contaminación de las fuentes de agua naturales y artificiales, y tecnologías para tratarlas. (← enlaces | editar)
- 2.4.3. Contaminación del aire y suelo - causas, consecuencias y medidas para contrarrestarla. (← enlaces | editar)
- 2.4.4. Procesos productivos en los cuales el ser humano afecta los ecosistemas - ciclos de producción, distribución, uso y desecho de algunos bienes de consumo y sus formas de empaque, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.4.5. Deforestación y pérdida de diversidad. (← enlaces | editar)
- 2.4.6. Manejo integrado de plagas. Uso de los plaguicidas y otros compuestos orgánicos persistentes en los ecosistemas. (← enlaces | editar)
- 2.4.7. Manejo integrado de los residuos y desechos sólidos. (← enlaces | editar)
- 2.4.8. Proyecto las R - reducir, reutilizar, reciclar, reparar, etc. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 17 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 18 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 19 (← enlaces | editar)
- 2.5.1. Fenómenos naturales que representan amenaza para Guatemala - sismos, inundaciones, erupciones volcánicas, entre otros. (← enlaces | editar)
- 2.5.2. Instituciones relacionadas con la prevención y reducción de desastres en Guatemala CONRED, INSIVUMEH. (← enlaces | editar)
- 2.5.3. Planificación para el manejo de emergencias frente a un fenómeno natural. Socialización del plan de respuesta escolar elaborado por la comisión de contingencia del establecimiento y aprobado por CONRED. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 20 (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Estructura y funcionamiento de las células procariotas. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos. (← enlaces | editar)
- 3. Describe el cuerpo humano y otros seres vivos, su organización, estructura y procesos básicos que le permitan valorar su complejidad y procurar su mantenimiento. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 21 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 22 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Primer Grado/Sesión 23 (← enlaces | editar)
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- 3.1.3. Estructura y funcionamiento de las células eucariotas. (← enlaces | editar)
- 3.1.5. Procesos metabólicos a nivel celular (respiración, fotosíntesis, fermentación). (← enlaces | editar)
- 3.1.6 Ciclo celular. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal. (← enlaces | editar)
- 3.1.7. Mitosis y meiosis (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Diferenciación celular en organismos complejos - formación de tejidos. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. Tejidos animales - muscular, epitelial, óseo, sanguíneo y otros. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. Tejidos vegetales. (← enlaces | editar)
- 3.4.1. Estructura y funcionamiento del aparato digestivo. (← enlaces | editar)
- 3.4.2. El proceso de la digestión. (← enlaces | editar)
- 3.4.3. Estructura y funcionamiento del aparato respiratorio. (← enlaces | editar)
- 3.4.4. La respiración y el intercambio de gases (← enlaces | editar)
- 3.4.5. Estructura y funcionamiento del sistema circulatorio. (← enlaces | editar)
- 3.4.6. Transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo. (← enlaces | editar)
- 3.5.1. Estructura y función del aparato reproductor masculino. (← enlaces | editar)
- 3.5.2. Estructura y función del aparato reproductor femenino. (← enlaces | editar)
- 3.5.3. Cuidados e higiene de los aparatos reproductores. (← enlaces | editar)
- 3.5.4. La sexualidad - un derecho y una responsabilidad. (← enlaces | editar)
- 3.5.5. Diferencias entre sexo y género e identidad de género. (← enlaces | editar)
- 3.5.6. Infecciones de transmisión sexual y su prevención, con énfasis en el VIH y SIDA. (← enlaces | editar)
- 3.6.1. Estructura y función del Sistema excretor-urinario. (← enlaces | editar)
- 3.6.2. Aparato urinario (← enlaces | editar)
- 3.8.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético. (← enlaces | editar)
- 3.8.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor. (← enlaces | editar)
- 3.8.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático. (← enlaces | editar)
- 3.8.4. Uso correcto de los medicamentos (← enlaces | editar)
- 3.8.5. La medicina convencional, alternativa y ancestral. (← enlaces | editar)
- 4.1.1. Definición de materia. (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Organización de la materia - sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas). (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia. (← enlaces | editar)
- 4.1.4. Estados físicos de la materia - líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein. (← enlaces | editar)
- 4.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia. (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Definición básica de elemento y compuesto. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Generalidades de la tabla periódica - elementos, símbolos, grupos, períodos, metales y no metales. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Modelos atómicos. (← enlaces | editar)
- 4.2.4. Estructura del átomo - región central o periférica, partículas subatómicas. (← enlaces | editar)
- 4.2.5. Átomos neutros y iones. Número de masa de los elementos. (← enlaces | editar)
- 4.3.3. Las fuerzas en la naturaleza. Ejemplificar, entre otras con el peso y masa, peso y fuerza normal. Peso como valor de la fuerza de atracción gravitacional en las cercanías de la superficie de la Tierra. (← enlaces | editar)
- 4.3.4. Medición de distintos pesos y masas con dinamómetro y balanza y otras fuerzas que se manifiestan en el entorno. (← enlaces | editar)
- 4.3.5. Ejemplos de equilibrio estático en una dimensión que incluyan pesos y fuerzas normales. (← enlaces | editar)
- 4. Describe los procesos físicos, químicos y biológicos de la materia y la energía, para explicar los fenómenos que ocurren en su entorno. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 1 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 2 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 3 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 4 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 5 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 6 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- 1.1.2. La evolución del pensamiento científico (← enlaces | editar)
- 1.1.3. El origen de la vida desde la cosmovisión Maya, Ladina, Xinka y Garífuna. (← enlaces | editar)
- 1.2.1. Proceso de verificación y divulgación de resultados científicos en el ámbito de la investigación científica. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Redacción del informe científico en el ámbito de la ciencia escolar. (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Concepto de investigación cualitativa y tipos principales. (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Importancia de la investigación cualitativa en el campo social. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Equilibrio y desequilibrio en los ecosistemas - definición y causas. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Principales actividades humanas que alteran el equilibrio ambiental en los ecosistemas locales. (← enlaces | editar)
- 2.1.3. Huella ecológica - importancia y cálculo de la huella. (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Propósitos de la legislación vinculada con el desarrollo sostenible en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Desarrollo sostenible - algunas medidas nacionales e internacionales para su concreción. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Ecosistemas artificiales - las ciudades. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Impacto de la contaminación - lluvia ácida, efecto invernadero y calentamiento global. (← enlaces | editar)
- 2.3.3. La evolución de la atmósfera. (← enlaces | editar)
- 2.3.4. Corrientes de convección en la atmósfera y los océanos, vientos y corrientes oceánicas. (← enlaces | editar)
- 1. Explica las causas de los fenómenos naturales de su entorno, recurriendo a los conceptos científicos y la tecnología, a fin de descartar o aceptar hipótesis. (← enlaces | editar)
- 1.1.1. Origen de la ciencia - relaciones entre la ciencia, la tecnología, el arte y la religión. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- 2.3.5. El clima y los factores que determinan el estado del tiempo. (← enlaces | editar)
- 2.3.6. El fenómeno de El Niño y de La Niña - causas, principales manifestaciones, efectos en el país y la región y medidas para la adaptación y mitigación. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- 2.4.1. Gestión Integral del riesgo - Plan de respuesta escolar. (← enlaces | editar)
- 2.4.2. ¿Qué hacer antes, durante y después de un desastre? (priorizar según las amenazas locales). (← enlaces | editar)
- 2.4.3. Normas de reducción de riesgo de desastres. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
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- Módulos de cuidado y bienestar animal (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 30 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 31 (← enlaces | editar)
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- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 33 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 34 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 35 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Segundo Grado/Sesión 36 (← enlaces | editar)
- 3. Explica la interrelación entre los sistemas del cuerpo humano y sus procesos biológicos para garantizar calidad de vida. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Sistemas de relación del cuerpo humano con el entorno. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Sistema nervioso - la neurona, su estructura y función. (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Transmisión de impulsos nerviosos. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. El cerebro, su estructura y función. (← enlaces | editar)
- 3.1.5. Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico. (← enlaces | editar)
- 3.1.6. Recepción de estímulos y respuestas. (← enlaces | editar)
- 3.1.7. Los sentidos, vista, olfato, gusto, oído y tacto. (← enlaces | editar)
- 3.1.8. Células especializadas de los órganos de los sentidos. (← enlaces | editar)
- 3.1.9. Sistema endocrino - las glándulas y sus tipos. (← enlaces | editar)
- 3.1.10. Las hormonas - tipos y funciones. (← enlaces | editar)
- 3.1.11. Los trastornos hormonales. (← enlaces | editar)
- 3.1.12. Enfermedades del sistema nervioso, de los órganos de los sentidos y del sistema endocrino. (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Procesos de formación de gametos - espermatogénesis y ovogénesis. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. El ciclo menstrual. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. Fecundación, embarazo y parto. (← enlaces | editar)
- 3.2.4. Cuidados prenatales y postnatales (dieta, ejercicio y control médico). (← enlaces | editar)
- 3.2.6. Los roles de género - importancia e implicaciones sociales. (← enlaces | editar)
- 3.2.7. La sexualidad en la adolescencia. (← enlaces | editar)
- 3.2.8. Las etapas del desarrollo de la sexualidad. (← enlaces | editar)
- 3.2.9. Los métodos anticonceptivos - importancia, ventajas y desventajas. (← enlaces | editar)
- 3.3.1. La salud - definición, tipos y algunas medidas generales para su mantenimiento. (← enlaces | editar)
- 3.3.2. Enfermedad - definición, tipos y medidas generales para evitarla. (← enlaces | editar)
- 3.3.3. La medicina alternativa y ancestral. (← enlaces | editar)
- 3.4.1. Genética - genes, genotipo y fenotipo, homocigoto y heterocigoto. (← enlaces | editar)
- 3.4.2. Genes y transmisión de ADN. (← enlaces | editar)
- 3.4.3. Transmisión de caracteres hereditarios. (← enlaces | editar)
- 3.4.4. Leyes de Mendel. (← enlaces | editar)
- 3.4.5. Cuadros de Punnet. (← enlaces | editar)
- 3.4.6. Mutaciones en el ADN. (← enlaces | editar)
- 3.4.7. Discapacidades congénitas. (← enlaces | editar)
- 3.4.8. El genoma humano. (← enlaces | editar)
- 3.5.1. Evolución biológica - cambios en las especies. (← enlaces | editar)
- 3.5.2. Evidencias de la evolución - fósiles y deriva continental, anatomía comparada y embriología comparada, el calendario ecológico. (← enlaces | editar)
- 3.5.3. Adaptación y extinción - selección natural y artificial. (← enlaces | editar)
- 3.6.1. Taxonomía - ciencia que clasifica los organismos. (← enlaces | editar)
- 3.6.2. Reinos de la naturaleza (arqueo bacterias, eubacterias, fungi, protistas, plantae y animalia) y sus interrelaciones. (← enlaces | editar)
- 3.6.3. Plantas gimnospermas y angiospermas - características y ciclo de vida. Cosmovisión acerca de la relación entre plantas y otras formas de vida. (← enlaces | editar)
- 3.6.4. Ciclos de vida de los animales, su protección y bienestar. Cosmovisión entre la relación entre los animales y otras formas de vida. (← enlaces | editar)
- 3.6.5. Ley de protección animal - importancia e implicaciones sociales. (← enlaces | editar)
- 3.6.6. Los virus - ciclos virales y enfermedades virales. (← enlaces | editar)
- 4.1.1. Tabla periódica de los elementos - clasificación de los elementos por grupos y periodos (metales, no metales y metaloides). (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Ley periódica y periodicidad. (← enlaces | editar)
- 4.1.3. Configuración electrónica de los elementos representativos. (← enlaces | editar)
- 4. Aplica conceptos, principios y propiedades de la materia y la energía para explicar los fenómenos que ocurren en su medio. (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Enlace químico - iónico, covalente. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Características de los compuestos iónicos. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Características de los compuestos covalentes. (← enlaces | editar)
- 4.2.4. Estructura de Lewis, para representar un enlace químico. (← enlaces | editar)
- 4.2.5. Predicción de fórmulas químicas utilizando números de oxidación. (← enlaces | editar)
- 4.2.6. Fundamentos de nomenclatura química. (← enlaces | editar)
- 4.2.7. Reglas para nombrar compuestos en sistema Stock y Estequiométrico. (← enlaces | editar)
- 4.3.2. Significado del signo positivo o negativo en las cantidades vectoriales. (← enlaces | editar)
- 4.3.1. Diferencia entre escalar y vector - distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad. (← enlaces | editar)
- 4.3.3. Representación gráfica o geométrica de vectores en segunda dimensión en el plano cartesiano. Puntos cardinales. La brújula. (← enlaces | editar)
- 4.3.5. Representación gráfica de las componentes rectangulares de un vector. (← enlaces | editar)
- 4.3.6. Propiedades de los vectores. Adición gráfica o geométrica de vectores. (← enlaces | editar)
- 4.3.7. Reglas para graficar vectores - paralelogramo y polígono. (← enlaces | editar)
- 4.4.1. ¿Qué es el movimiento? Marcos de referencia - observador, coordenadas y reloj, partícula. (← enlaces | editar)
- 4.4.2. Movimiento en una dimensión. Posiciones en la recta. Definición de desplazamiento en una dimensión. (← enlaces | editar)
- 4.5.1. Movimiento con velocidad constante. Rapidez promedio, velocidad promedio, velocidad instantánea y rapidez instantánea. (← enlaces | editar)
- 4.5.2. Ecuación lineal para la posición, en función del tiempo en el movimiento con velocidad constante. (← enlaces | editar)
- Tabla periódica vinculada a Wikipedia (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 1 (← enlaces | editar)
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- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 7 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 8 (← enlaces | editar)
- 1.1.2. La ciencia ciudadana y su importancia. (← enlaces | editar)
- 1.1.3. La ciencia ciudadana y el conocimiento abierto en las culturas del país y del mundo. (← enlaces | editar)
- 1.2.1. La investigación científica y tecnológica. (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Objetivos de la investigación científica y tecnológica. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Cómo se fortalece la educación e investigación científica. (← enlaces | editar)
- 1.2.4. Casos concretos de investigación científica y tecnológica en el país. (← enlaces | editar)
- 1.2.5. Técnicas para realizar investigación científica y tecnológica. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. La actividad técnica, la ciencia y la innovación. (← enlaces | editar)
- 1.3.2. Factores que determinan la capacidad de innovación de un país. El caso de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 1.3.3. Avances y desafíos de la innovación científica y tecnológica en Guatemala. (← enlaces | editar)
- 2.1.1. Definición de riesgo, amenaza y vulnerabilidad local. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Riesgos, amenazas y factores que acentúan la vulnerabilidad local. (← enlaces | editar)
- 2.1.3. Estrategias para reducir la vulnerabilidad local ante las amenazas locales. (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Problemas socio-ambientales locales. (← enlaces | editar)
- 2.2.3. Acciones que previenen problemas socio-ambientales en el país. (← enlaces | editar)
- 2.3.1. Protocolo de seguridad del plan de respuesta escolar. (← enlaces | editar)
- 2.3.2. Simulacro de terremoto u otra amenaza local. (← enlaces | editar)
- 3.1.1. Drogas legales e ilegales y su clasificación. (← enlaces | editar)
- 3.1.2. Causas y consecuencias del consumo de las drogas legales e ilegales más comunes en el país y la región. (← enlaces | editar)
- 3. Argumenta acerca del cuidado personal, familiar y comunitario que procuran la salud integral. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 9 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 10 (← enlaces | editar)
- 3.1.3. Estadísticas nacionales acerca del consumo de drogas y principales consecuencias. (← enlaces | editar)
- 3.1.4. Efecto del uso de drogas en los órganos principales de los sistemas del cuerpo humano. (← enlaces | editar)
- 3.2.1. Las dimensiones de la sexualidad - biológica, psicológica y sociocultural. (← enlaces | editar)
- 3.2.2. Sexualidad responsable - plan de vida y madurez biológica, psicológica, económica, etc. (← enlaces | editar)
- 3.2.3. Embarazo precoz - principales riesgos e implicaciones sociales. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 11 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 12 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 13 (← enlaces | editar)
- 4.1.2. Números cuánticos y configuración electrónica. (← enlaces | editar)
- 4.1.1. Teoría cuántica. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 14 (← enlaces | editar)
- 4.2.1. Átomos, moléculas y iones. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 15 (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Formación de compuestos iónicos y covalentes. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 16 (← enlaces | editar)
- 4. Resuelve problemas vinculados con los fenómenos físicos, químicos y biológicos que ocurren en su contexto. (← enlaces | editar)
- 4.3.1. Nomenclatura de compuestos binarios oxigenados y binarios hidrogenados. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 17 (← enlaces | editar)
- 4.3.2. Nomenclatura de compuestos binarios sin oxígeno y sin hidrógeno. (← enlaces | editar)
- 3.3.1. Factores para considerar en una dieta alimenticia ideal, considerando los recursos alimenticios y la producción local disponible. (← enlaces | editar)
- 3.3.2. El aporte calórico y energético de los alimentos en la adolescencia. (← enlaces | editar)
- 3.3.3. El ejercicio físico y la alimentación. (← enlaces | editar)
- 3.3.4. Enfermedades y trastornos de la alimentación - causas, efectos y prevención. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 18 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 19 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 20 (← enlaces | editar)
- 4.4.1. Aceleración constante, aceleración promedio e instantánea en una dimensión y el significado de sus unidades. (← enlaces | editar)
- 4.4.2. Gráficas de posición (x), velocidad (vx) y aceleración (ax) versus tiempo, en el movimiento en una dimensión con aceleración constante. (← enlaces | editar)
- 4.4.3. Proporcionalidad directa entre los cambios de velocidad y el tiempo en el movimiento rectilíneo con aceleración constante. (← enlaces | editar)
- 4.4.4. Relación lineal entre la velocidad y el tiempo cuando la aceleración es constante. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 21 (← enlaces | editar)
- 4.4.5. Modelos matemáticos (ecuaciones) que describen posición, velocidad y aceleración en el movimiento en una dimensión con aceleración constante y su relación con las gráficas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 22 (← enlaces | editar)
- 4.5.1. La caída libre, como un caso límite en los planos inclinados de Galileo y un caso especial de aceleración constante en una dimensión. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 23 (← enlaces | editar)
- 4.5.2. La aceleración gravitacional en la superficie de la Tierra. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 24 (← enlaces | editar)
- 4.5.3. La aceleración en un plano, como cambio del vector de velocidad en un intervalo de tiempo. (← enlaces | editar)
- 4.5.4. Caída libre y tiro vertical. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 25 (← enlaces | editar)
- 4.5.5. Aceleración constante en el plano e introducción al movimiento parabólico o de proyectiles. (← enlaces | editar)
- 4.5.6. Extensión de los modelos matemáticos estudiados en cinemática en una dimensión a cada eje del movimiento parabólico, uno con velocidad constante y otro con aceleración constante, unidos por el parámetro común del tiempo. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 26 (← enlaces | editar)
- 4.5.7. La aceleración cuando solo cambia la dirección de la velocidad - movimiento circular uniforme. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 27 (← enlaces | editar)
- 4.6.1. Uso de la primera ley de Newton para explicar fenómenos de nuestra vida diaria. (← enlaces | editar)
- 4.6.2. El equilibrio estático en presencia de fuerzas paralelas y antiparalelas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 28 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 29 (← enlaces | editar)
- 4.6.3. Distinción conceptual entre fuerzas externas e internas. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 30 (← enlaces | editar)
- 4.6.4. Aplicaciones de la primera ley de Newton. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 31 (← enlaces | editar)
- 4.6.5. Problemas de la segunda Ley de Newton. (← enlaces | editar)
- 4.6.6. Estrategias para la resolución de problemas de aplicación de las leyes de Newton. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 32 (← enlaces | editar)
- 4.7.1. Trabajo y energía. Definición de trabajo. Definición de trabajo hecho por una fuerza constante, paralela, anti paralela o perpendicular al desplazamiento. Unidades de trabajo y potencia S.I. y en el sistema inglés. (← enlaces | editar)
- 4.7.2. Potencia promedio. Unidades de potencia en el S.I. y en el sistema inglés. Potencia y energía eléctrica. Cálculo de la potencia y energía consumida en el hogar. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 33 (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 34 (← enlaces | editar)
- 4.7.3. Energía cinética y trabajo neto Energía potencial gravitacional y elástica. Conservación de la energía mecánica. Fuerzas disipativas. (← enlaces | editar)
- 4.8.1. Formas de energía y sus transformaciones - energía eólica, hidroeléctricas, energía solar, geotérmica y otras. (← enlaces | editar)
- Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Ciencias Naturales/Tercer Grado/Sesión 35 (← enlaces | editar)