Sesión 25, Primer Grado – Educación Artística

Guías metodológicas para el docente de Ciclo Básico/Educación Artística/Primer Grado/Sesión 25
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Autor	Ministerio de Educación de Guatemala
Área	Educación Artística
Nivel y/o grado	Básico 1er grado
Competencia	3. Reconoce su sonoridad individual, familiar y social dentro del contexto nacional.
Indicador	3.2 Ejecuta grupalmente música maya, xinka, garífuna y ladina., 3.3 Reflexiona acerca del repertorio guatemalteco.
Saber declarativo	3.2.2. La marimba: organología, forma de interpretación, repertorio., 3.2.7. Música académica de Guatemala., 3.3.1. Canciones del repertorio guatemalteco., 3.3.2. Partituras del repertorio guatemalteco., 3.3.3. Audios del repertorio guatemalteco.
Tipo de licencia	Derechos reservados con copia libre
Formato	HTML; PDF
Responsable de curación	Editor
Última actualización	2020/08/28

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Tiempo sugerido 4 períodos

Introducción

La música académica, mal llamada “música clásica”, no ha tenido aceptación total a lo largo de la historia. Es una minoría de la población mundial la que se interesa por escuchar esta música y practicarla, a esta minoría se les conoce con el nombre de “melómanos”, que significa “amante de la música”. Este tipo de música es de origen europeo y difundida en todo el mundo, conocida también como música occidental, refiriéndose a Europa, en específico.

Guatemala no es la excepción, desde el año 1500 ha llegado esta influencia, manteniéndose viva hasta la fecha, aunque con una evolución relativamente tardía. La música académica se sigue estudiando en los conservatorios y los compositores continúan componiéndola; pero siempre con esa minoría de público interesado en ella, perdiéndose el resto de la población de los beneficios que ella ofrece.

Recursos didácticos

• Reproductor de música
• Partituras
• Imágenes

Inicio

Reproduzca música académica de Guatemala y comente con los estudiantes acerca de las sensaciones que dicha música les producen.

Explique el origen de esa música.

Invítelos a conocer más sobre la música académica de Guatemala y sus principales exponentes.

Verificación de actividades

Reparta partituras de música académica como Fiesta de pájaros, Noche de luna entre ruinas; música de Joaquín Orellana e Igor de Gandarias.

Desarrollo

Hábleles sobre la música académica en Guatemala, haciendo un recorrido desde el año 1600 hasta la actualidad.

Reproduzca música de Tomás Pascual, Eulalio Samayoa, Jorge Sarmientos, Joaquín Orellana, Jesús Castillo, Ricardo Castillo, Igor de Gandarias, entre otros.

Explique a los estudiantes que estos compositores tuvieron influencia externa de la música académica universal, pero que supieron incluir en su música el “gen” guatemalteco, a veces maya y a veces inspirado en elementos de nuestro país, como lugares, paisajes, cultura, bosques, tradiciones, etc.

Verificación de actividades

Lleve imágenes de los compositores para que los estudiantes los conozcan, aclare quiénes están vivos y quiénes no.

Cierre

Comente con los estudiantes sobre la música académica de Guatemala. Reflexione con ellos acerca de la importancia del rescate y difusión de esta música que también nos pertenece.

Planifique con los estudiantes una visita o entrevista con algún compositor guatemalteco de música académica vivo.

Reproduzca música académica de Guatemala y solicite a los estudiantes que identifiquen al compositor.

Previo a realizar este ejercicio, indique las principales características de la música de cada autor. Reproduzca cinco obras de los autores estudiados para que los estudiantes identifiquen al compositor.

Dictado de audiciones de música académica	Nombre del compositor
1.
2.
3.
4.